1 . 阅读材料,回答问题。

中国古代教育与科技

材料一   《科学技术与发展.干管研究》相关数据显示，中国古代科技与教育的相关系数 存在明显的正相关，但不如经济、人口与教育的相关度大。

材料二   儒学教育对科技发展的贡献主要有三项 (如表所示)：

一	儒学传播了中国古代的自然观，儒家经典中包含了大量的科技史料， 儒学体系具有一定的自然科学基础
二	儒学思想家具有一定的科学研究所必需的创造精神与探索精神
三	儒家伦理思想对中国古代科技道德的形成和发展影响深远

材料三   医学、算学先后在南北朝进入官学，唐代还有明算科和医举，并建立了太史局、太医署、太仆寺等直接服务于朝廷的职业性科学研究和教育机构。

材料四

——以上材料均摘编自姜国钧《中国古代经济发展与教育盛衰》

(1)以上四则材料中，哪则(几则) 是对历史事实的呈现?哪则(几要) 是对历史认识的呈现?
(2)根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代教育对中国古代科技发展的利弊。

2 . 国际货币体系是为适应国际贸易与国际结算需要而建立的。阅读材料，完成下列要。

材料一   18～19世纪，金本位制、银本位制、以及金银两种货币同时按国家法定比率流通的复本位制在不同国家、不同时期使用过。1816年，英国通过《金本位制度法案》，率先采用金本位制。德国、荷兰、美国、日本等纷纷效仿，以黄金为基准的国际货币体系建立。

国际金本位制度是一个统一而松散的国际货币制度，金币可以自由铸造、自由兑换，黄金自由输入输出，各国货币都与黄金挂钩。金本位制下的固定汇率消除了汇率波动，有利于促进世界贸易的发展。

——美国牛津大学出版社编著《世界经济简史》

材料二   

——根据【美国】保罗·克鲁格曼《汇率的不稳定性》编制

材料三   

——摘自环球银行金融电讯协会（SWIFT）发布的数据

(1)根据材料一，归纳1816年英国通过《金本位制度法案》建立起的国际货币制度的含义，结合所学，从“金本位的角度”，说明它“有利于促进世界贸易的发展”的理由。
(2)根据材料二，结合所学，概括“布雷顿森林体系现实的基础”；从货币的角度，分析该体系的内在逻辑关系。
(3)结合所学，分析布雷顿森林体系走向瓦解的标志。根据材料三，分析当前国际货币体系的主要特点。

3 . 据元朝《元统元年进士录》记载，蒙古人进士25人，其家族中蒙汉通婚者20人；回人进士12人，其家族中回汉通婚者7人；畏兀儿人进士5人，其家族中与汉人通婚者4人；西夏遗民唐兀进士7人，其家族中与汉人通婚者7人。该数据可用于说明当时（     ）

A．和亲现象在各民族中盛行	B．科举制度得到进一步的完善
C．全面推行各民族平等政策	D．民族交融促进民族文化发展

7 . 清朝顺治十三年（公元1656年），一位官员在清理明朝崇祯十五年（公元1642年）的黄册时，发现其中的户口资料预造到了崇祯二十四年。这说明明朝

A．陷入严重的财政困难	B．官方数据也需要鉴别
C．具有较高的行政效率	D．缺乏系统的户口管理

8 . 下表所示为1978—1991年中国民族政策高频主题词的统计情况。据表可知，这一时期中国（     ）

主题词	频数	主题词	频数	主题词	频数
民族教育	14	人才培养	7	医学教育	4
民族用品供应	10	扶贫	6	民族团结	5
优惠政策	8	科技	6	民族身份	4
经济发展	8	卫生事业	6	民族成分	4
民族地区	8	民族贸易	6	清真食品	4
尊重风俗习惯	7	补助	5	对口支援	4

A．形成多元一体的民族格局	B．民族区域自治制度得到贯彻
C．消除了各民族之间的差距	D．积极推进民族地区社会发展

9 . 西汉诸侯国“相”的秩级统计

时期	秩级（官员职位等级与俸禄待遇）
高祖时期	天子之相与诸侯之相都可称“相国”
惠帝时期	只有天子之相可称“相国”，诸侯之相只能称“丞相”
景帝时期	诸侯之相下降到九卿之列，秩中二千石（比两千石高）
武帝及以后	诸侯之相逐步与郡守同秩，降为二千石，位在郡守之后

表中诸侯国“相”的秩级变化反映出当时（       ）

A．丞相制度渐趋消亡

B．行政层级愈发细密

C．察举制度得到完善

D．大一统国家逐步巩固

10 . 下表为l980—2015年中国与不同发展水平国家的联系事件的数量统计情况。据此可知，该时期中国（     ）

	1980年（件）	1990年（件）	2000年（件）	2010年（件）	2015年（件）
发达国家	2 687	2 075	14 406	85806	194 046
发展中国家	2 003	2754	15 688	58870	157 160
不发达国家	541	602	2185	10 574	27 959
合计	5 231	5 431	32279	155 260	379 216

A．双边外交活动成就较突出	B．已成为国际关系的实际主导者
C．积极拓展国际活动的空间	D．努力践行人类命运共同体理念