春秋战国时期社会分裂动荡，新兴地主阶级纷纷通过公布成文法来打破奴隶主贵族垄断法律的特权，为法律教育发展创造了前提条件。加之，旧有的官学教育衰落，“天子失官，学在四夷”，学术的下沉为法律教育提供了知识和人才保障。这一时期出现了儒、墨、道、法等学派鼎立的局面，其中一批精研法律的法家学者，通过开办私学来传授法律知识。
宋代重视法律，提倡法律教育，使法律知识在民间广为传播，不管权贵还是平民都受到了法律知识的熏陶。宋朝统治者禁止民间百姓私自学习法律知识，限制平民百姓私自传播相关的法律课本。
明洪武十三年，朱元璋将《大诰》三篇颁诸学官，作为国子监学生和科举考试的内容，乡里则由塾师教授《大诰》。清康熙亲颁十六条“上谕”，宣传法律和道德，其中写道：“敦孝弟以众人伦……和乡党以息争讼……讲法律以做愚顽，明礼让以厚风俗，务本业以定民志，训子弟以禁非为，息诬告以全良善，诚匿逃以免株连。”
清康熙十六条上谕颁布后，立即有官员编写《上谕和律集解》，逐条将其含义，然后阐明违反各条内容的行为，附以大清律应受何种惩罚。对于康熙后来发布的圣谕除逐条讲解并附有相应律文的之外，还编了诗歌在民间传颂。
——摘编自郑晓龙《从律学兴衰看传统法律教育之流变》
请以“法治与教育”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文)
材料
| 唐代 | 宋代 | |
| 学子出身 | 门第势力正盛，应考者多是门第子弟 | 应考的多数是寒窗苦读的书生 |
| 考试形式 | “公卷”，是由考生把平日诗文成绩遍送政府中能文章有学问的先进大僚阅看；“通榜”是考后出榜，即据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士 | “糊名”，所凭则真是考试成绩。故有主考官存心要录取他平日最得意的门生从学，而因是糊名，寻觅不出该人之卷 |
| 选拔依据 | 未考以前，早已有许多知名之士获得了客观的地位，不专凭考试之一日短长 | 考试成绩一日之短长 |
——据钱穆《中国历代政治得失》整理
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
钱穆在探讨中国古代制度时强调：
一、任何一项制度，决不是孤立存在的。各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。否则那些制度各各分裂，决不会存在，也不能推行。
二、……
三、任何一项制度，决不会绝对有利而无弊，也不会绝对有弊而无利。所谓得失，应根据实际利弊而判定，所谓利弊，则应根据当时实际影响而做出判断。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
从材料中任意提取一个观点，结合古代史的知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确写出观点，论证充分，史实准确，表达清晰）材料 我觉得中国古人面对的政治难题主要有以下六个：
第一，如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？
第二，如何防止军事集团把枪口对准统治者自己的胸腔？
第三，如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战？
第四，如何对待皇亲国戚这些“自己人”，是用他们还是不用他们？
第五，如何对待社会基层力量，是尊重、利用还是控制它？
第六，如何处理中原政权（天朝大国）与周边政权（边陲小邦）的关系，是朝贡、羁縻还是直接治理？
——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》
选择其中的一个“政治难题”，结合中国古代史的相关史实，自拟观点，并进行论证。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，史论结合，表述清晰。）
| 时期 | 流行词汇 |
| 20世纪50年代 | 苏联老大哥、列宁装、解放汽车、公私合营 |
| 20世纪80年代 | 个体户、万元户、国优省优部优、迪斯科、牛仔裤 |
| 20世纪90年代 | 中关村、因特网、伊妹儿、下海、下岗 |
——数据——摘自《人民日报》相关报道
根据材料并结合所学知识，任选一个阶段两个或两个以上词语，提炼一个观点并简要论述。（要求：写出阶段和选择的词语，观点明确，持论有据，表述清晰。）
材料 葛剑雄认为，中国古代的统一，主要受以下因素的影响：
| 影响统一的因素 | 解读 |
| 地理环境 | 地理环境相类似，交通相对便利有利于统一。地理环境差异大，交通不便影响国家统一。 |
| 人口迁徙 | 大量人口的迁徙，文化认同和血肉关系加强了边疆与内地的联系，为统一的中国提供了人力、物力基础。 |
| 生产方式与经济水平 | 中国基本农业区内，交通越便利，手工业和商业越发达，政治中心和经济中心越分离，统一的因素越大。 |
| 文化与制度 | 文化和制度的一致有利于产生比较一致的国民心理，增强民族凝聚力，有利于国家的统一，有时因地制宜的制度更有利于维护国家统一。 |
| 个人与阶级、阶层的作用 | 个人与阶级、阶层在推动国家统一中发挥的作用。 |
试运用中国古代史的史实，对上述认识进行探讨。（说明：可以就一个或多个因素进行论证；也可以修改、补充、否定因素，并加以论证。要求观点明确、史论结合、论证充分、史实准确。）
材料 二战后新兴国际组织一览表（部分）组织时间
| 时间 | 组织 | 职能 |
| 1944年 | 国际货币基金组织 | 通过一个常设机构来促进国际货币合作，为国际货币问题的磋商和协作提供方法。 |
| 1945年 | 世界银行 | 向成员国提供贷款和投资，推进国际贸易均衡发展。 |
| 1948年 | 世界卫生组织 | 国际最大的公共卫生组织。主要职能是在全球范围促进流行病和地方病的防治；提供和改进公共卫生、疾病医疗等。 |
| 1949年 | 北大西洋公约组织 | 是欧洲和北美国家为实现防卫合作而建立的国际组织。 |
| 1955年 | 华沙条约组织 | 协商和决定缔约国的国防、政治、外交和经济等重大问题 |
| 1960年 | 石油榆出国组织 | 简称“欧佩克”，亚、非、拉石油生产国为协调成员国石油政策、反对西方石油垄断贵本控制而建立的国际组织。 |
| 1961年 | 不结盟运动 | 奉行独立、自主和非集团的原则，支持各国人民维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争。 |
| 1962年 | 可可生产者联盟 | 主要成员国包括加纳、尼目利亚喀麦隆、巴西、卮瓜多尔等，研究和协调可可政策等。 |
| 1967年 | 欧共体 | 在欧洲各国人民之间建立不断的、愈益密切的、联合的基础，清除分裂欧洲的壁垒，保证各国经济和社会的进步。 |
| 1967年 | 东南亚国家联盟 | 简称东盟，是东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织，并建立起一系列合作机制。 |
——摘编自《二战后区域性国际组织迅速发展的原因探讨》等
根据材料并结合所学知识，任选一类国际组织，围绕其反映的时代主题，结合当时的国际形势进行阐述。（要求∶明确写出选取的国际组织及反映的时代主题；阐述充分，史实准确，逻辑清晰。）
材料不论哪一国，其元始的政治，必为民主。后来虽因时势的变迁，专制政治逐渐兴起，然民主政治仍必久之而后消灭。……大抵民主政治的废坠：（一）由于地大人众，使代表会议而不能召集。（二）大众所议，总限于特殊的事务，其通常的事务，总是由少教主持常务的人执行的。久之，此少数人日形专擅，对于该问大众的特殊事务，亦复独断独行。（三）而大众因情势涣散，无从起而加以纠正。专制政治就逐渐舴成了。这是形式上的变迁。若探求其所以然，则国家大了，政情随之复杂，大的、复杂的事情，普通人对之不感兴趣，亦不能措置。此实为制度转变的原因。
——摘编自吕思勉《中国通史》
根据材料并结合所学中国古代史的知识，提取观点，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求观点明确，阐述须史论结合。）
