1 . 20世纪初，清政府特设修订法律馆，受命担任修律大臣的沈家本认为，须以“模范列强为宗旨”，当时翻译的各国法律包括法、德、日等大陆法系国家的民商事法律以及英美的公司法。清末以来，移植大陆法系民商法，但在亲属法和继承法以及物权法方面，保留了一些反映当时国情的制度。该材料主要表明清末以来，民商法的制定

A．积极回应了资产阶级维新派的诉求	B．完全照搬了大陆法系国家立法模式
C．本质上是为了维护清朝的封建统治	D．既仿效西方法律又考虑了本国实际

2 . 1881年，首批留美公派学生因逐渐洋化，被清廷视为大逆不道而提前召回；1905年后，新式学堂毕业或留学回国的学历却成为进入仕途炙手可热的凭证。这一变化

A．促进了清政府全面推广新式教育	B．推动了民主科学思想深入人心
C．适应了延续封建统治的现实需求	D．开启了近代中国的政治变革

3 . 近代教育

材料一1898年，清廷下令各省府厅州县现有之大小书院，一律改为兼习中学、西学之学堂，奖励绅民办学。在维新思潮推动下，各地乡村士绅陆续将当地义塾、书院改为新式小学堂，或利用闲置的庵庙、祠堂等兴办小学。1905年，绵延千余年的科举制度最终废止，新式学堂如雨后春笋般在城乡社会涌现，人们竞相捐款办学，甚至出现人力车夫、孤寡遗孀捐款兴学的现象。

材料二 办学经费主要依赖抽捐，而办学之官绅“籍学为由，擅收肥己，致教育之声日堕，毁学之风，由此而滋”。面对勃兴的近代学堂，顽绅冥士哀叹：“书院去久矣，才人信当年。”1904年无锡还发生寺庙米捐改用于学堂而引发民变的事例。清末十年乡民毁学行为在各地屡屡发生，几有遍及全国之势，1910年发展到顶峰。从抗拒学款、消极抵制，到诉诸暴力、捣毁学堂，乡村冲突不断升级，甚至劝学官署也被列为捣毁对象。恐惧感弥漫于乡村社会，学界人人自危，愈来愈多的乡绅因生命财产受到不同程度威胁而涌入城市。

——以上材料均摘编自李涛《传统乡村士绅的“嬗变”与疏离》

（1）据材料一概括清末新式学堂创办的特点。
（2）据材料二并结合所学知识，简要评价清末乡村毁学风潮。

4 . 1900年前，出国留学人数较少，20世纪初年大增，仅以留学日本为例，就从1903年初的900人发展到1906年的8000多人。同时国内中小学堂也雨后春笋般兴起，到1909年，全国中小学堂共计有52138所，累计中小学生1563214人。这种现象

A．表明新式教育已完全取代了旧式教育	B．说明教育发展不均衡情况已得到解决
C．推动民主共和观念逐步深入人心	D．促进了新的知识分子群初步形成

5 . 下表是上海县1904—1909年新式学校学生所授身份及任官表。这折射出当时

	人数	具旧身份者	留学外国者	任官者	任官者所占比例
进士	10	1	6	8	80%
举人	20	6	14	14	80%
贡生	5	\	\	\	\
总计	35	7	20	24	68%

注：资料民国《上海县续志》卷16，“毕业生科第”。

A．传统教育制度稳定发展	B．新式学堂教育得到普及
C．学生以求取功名为目的	D．教育制度处于转型时期

6 . 据统计：1890 年湖北省各项财政收入为 510 万两，1909 年1718 万两；1880-1896 年每年解款（上缴中央）平均约 440 万两，占全部收入的85％左右，1909-1911 年，上缴中央和协款他省的款项为 439.1 万两，占比25.5％。四川省 1894 年财政收入 576 万两，上缴中央 281.5 万两，占总收入的 49％；1909 年对应数字分别为 1730 万两、360 万两、20.8％。这种状况

A．有利于地方民族工业的发展	B．反映了两省经济地位的下降
C．表明江浙成为全国经济重心	D．削弱了中央对地方的控制力

7 . 据费正清在《剑桥中国晚清史》中统计：1906至1912年间,中国出现的新式学堂数量和入学学生人数均骤增近三倍,这一现象的出现主要因为

A．民族危机加剧激发了民族意识

B．选官制度变革切断了传统仕途

C．民主革命浪潮推动了思想解放

D．民族工业发展提供了物质基础