孔子和老子练习题及答案-天津高中历史期末-组卷网

2023·江西抚州·二模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

1 . “圣人意味着什么？人如何顺应自然规律？”对此问题某派思想家认为：“复归于无极”“复归于婴儿”“复归于璞玉”；人要想达到这种状态，必须“学不学”。下列诸子思想中，与材料一致的是（）

A．克己复礼	B．清净、无为
C．民贵君轻	D．兼爱、非攻

2024-01-19更新 | 141次组卷 | 2卷引用：天津市环城四校2023-2024学年高一上学期期末历史试题

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23-24高一上·天津滨海新·期末

单选题-单题 | 容易(0.94) |

孔子的主张、活动

2 . 孔子是儒家学派的创始人，其思想和言论主要记载在由其弟子及再传弟子整理成的《论语》当中。下列观点最可能出现在《论语》中的是（）

A．无为而治

B．兼爱非攻

C．以法治国

D．为政以德

2024-01-19更新 | 90次组卷 | 1卷引用：天津市滨海新区2023-2024学年高一上学期期末历史试题

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22-23高一上·天津河北·期末

材料分析题 | 较难(0.4) |

春秋战国的改革与变法活动老子的主张庄子、阴阳家的思想三大改造

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

思想家	观点
老子	人法地，地法天，天法道，道法自然。（《老子》）
荀子	天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。（《荀子》）
庄子	至人无己，神人无功，圣人无名。（《庄子》）

材料二秦“用商鞅之法，改帝王之制” “富者田连阡陌”；……中国共产党在''改地换天”的过程中，成功地找到了一条对农业进行社会主义改造的道路。

《赵俪生文集》、金冲及《二十世纪中国史纲》

(1)依据材料一并结合所学知识，指出老子在天人关系上的追求。在老子看来，天地人关系中的“有”和“无” “难”和“易” “福”和“祸”都可以相互转化，其据以分析的方法论是什么？概括荀子在天人关系上的思想主张。庄子崇尚怎样的精神境界？
(2)依据材料二并结合所学知识，分析指出商鞅于“帝王之制”“改”的是什么？为了改变小生产状态，“改地换天”的新中国开展了对农业的社会主义改造，请用一句话概括“改造”的内涵。

2023-01-09更新 | 54次组卷 | 2卷引用：天津市河北区2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题

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21-22高一上·河南焦作·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

孔子的主张、活动

名校

4 . “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说明了领导者要做出榜样的重要性。这一言论出自（）

A．老子

B．孔子

C．韩非子

D．墨子

2022-11-03更新 | 122次组卷 | 4卷引用：天津市第一中学2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题

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22-23高一上·甘肃天水·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孔子的主张、活动老子的主张孟子、荀子的思想主张墨家、法家的思想

名校

5 . 春秋战国时期出现了诸如儒家的“民贵君轻”、墨家的“节用利民”、道家的“精神足民”论以及法家的“以政裕民”等思想。这些思想的共同点是（）

A．重农抑商

B．以农为本

C．工商皆本

D．以民为本

2022-10-21更新 | 242次组卷 | 7卷引用：天津市2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题

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2022·天津·二模

材料分析题 | 较难(0.4) |

孔子启蒙运动古代人类的迁徙和区域文化的形成孔子的主张、活动

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 “轴心时代”是指公元前800年至公元前200年之间，中、西方人文精神始祖的孔子和苏格拉底等生活的时代，也是人口迁移、王朝更迭的动荡时代。他们分别开创了两种文化最本原的东西，为两种文化后来的发展奠定了坚实的基础。二者都将伦理道德教育作为救世济民的最高精神。

——摘编自[英]凯伦·阿姆斯特朗《轴心时代》

材料二中华文化在欧洲的传播，增强了启蒙思想家们的文化普遍性和相对性的观念。中华文化在欧洲的广泛传播，使启蒙思想家认识到欧洲的基督教文化并非是世界上唯一的、最早的文化，各民族文化在全世界范围的普遍存在，都有其独特性和价值，基督教会并不能垄断全部的“德行”和“真理”。启蒙运动崇尚理性精神，据许多研究者认为，至少部分地源于中国。例如历史学家方豪就曾认为：“此运动之来源，中国实多于希腊。”

——摘编自武斌《文明的力量》

(1)根据材料一并结合所学知识，比较孔子和苏格拉底所处时代背景的不同，说明两人在思想文化上的主要贡献。
(2)根据材料，简析中华文化对欧洲启蒙思想的影响。
(3)结合以上材料，谈谈对世界文化多样性的认识。