1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   春秋战国时期的农业发展

图1：春秋战国时期的铁犁

图2：春秋末期穿有鼻环的牛尊

(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？

材料二

孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。

——林存光《孔子新论》

(2)材料二图中人物分别是“百家争鸣”中哪一思想流派的代表？指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？
(3)春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义是什么？

材料三   秦朝从中央到地方的官僚机构示意图。

“法令出一”“别黑白而定一尊”命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。

天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史记·秦始皇本纪》

(4)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝的政治制度有哪些？概括秦始皇创立的皇帝制度有何特点？

材料四

(5)图示体现的唐朝的哪一政治制度？请分别说出中书省、门下省、尚书省的职责。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国石器时代古人类遗址和文化遗存分布示意图

材料二   

材料三   春秋战国时期的文化转型是以诸子百家的学术文化为载体。诸子百家通过不同的角度、方法和途径对文化进行重建.形成不同的文化转型模式。礼乐文化精神向理性和人（民）本文化精神的转变，是先秦诸子学术文化转型的核心内容。

——摘编自潘俊杰《春秋战国时期的文化转型》

(1)根据材料一、指出图中古人类遗址和文化遗存分布的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期社会的新现象。
(3)说明材料二与材料三之间的关系，结合所学知识列举先秦人（民）本文化的内容。

4 . 下图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当的是（     ）

A．文化上百家争鸣各派纷呈	B．经济上牛耕推广土地私有
C．教育上私学兴起人才辈出	D．阶级关系上士阶层的崛起

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国石器时代古人类遗址和文化遗存分布示意图

材料二

   

材料三   春秋战国时期的文化转型是以诸子百家的学术文化为载体 。诸子百家通过不同 的 角度 、方法和途径对文化进行重建.形成不同 的文化转型模式 。礼乐文化精神向理性和人        (民)本文化精神的转变.是先秦诸子学术文化转型的核心内容 。

— 摘编 自 潘俊杰《春秋战国时期的文化转型》

(1)根据材料一,指出图中古人类遗址和文化遗存分布的特点 。
(2)根据材料二并结合所学知识 ,指出春秋战国时期社会的新现象 。
(3)说明材料二与材料三之间的关系 ,结合所学知识列举先秦人(民)本文化的内容 。
(4)综合以上变化，你认为作为统治者最需要注重什么？

6 . 某学者在研究诸子百家关系时，制作了下面的示意图。他意在说明（     ）

A．诸子百家彼此借鉴学习	B．各派学者间的师徒关系
C．儒学走向正统的必然性	D．法家集各家思想之大成

7 . 春秋战国时期是社会大变革时期。新兴的士阶层崛起，他们提出了自己的政治主张和要求，下面示意图体现了哪一位思想家的主张（     ）

A．荀子

B．庄子

C．邹衍

D．墨子

8 . 阅读材料，完成下列要求

材料   春秋战国时期是中国历史上承前启后的重要时期，这一时期中国完成了社会的转型。如图是关于春秋战国社会转型的示意图

根据材料并结合所学知识，从不同角度对春秋战国时期的社会转型予以说明。

9 . 右图摘自《世界：一部历史》的“诸子百家关系”示意图。该图反映出春秋战国时期（     ）

A．百家间互相竞争彼此攻讦	B．儒墨两大学说成为了主流思想
C．思想大一统局面逐渐确立	D．思想存在分化和融合两种趋势