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解析
| 共计 521 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
1 . 以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是(     

A.春秋B.秦朝C.宋朝D.元朝
2024-01-30更新 | 440次组卷 | 3卷引用:浙江省湖州市湖州中学2024-2024学年高一下学期返校考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 有史料表明,秦朝虽然施行了“书同文”的政策,但毕竟传承下来的战国文字系统太复杂了,一时之间绝对不可能都统一。因此,秦朝制定了八种稍有不同的文体,它们都可以在官方文书中使用。这说明秦朝(     
A.没有完成文字的统一B.“书同文”的效果有限
C.文字系统非常之复杂D.统一措施具有灵活性
2024-01-29更新 | 44次组卷 | 2卷引用:黑龙江省大庆市实验中学实验二部2023-2024学年高一下学期开学考试历史试题
3 . 如表关于秦朝的历史评价主要反映了(     
摘录内容来源
明法度,定律令,皆以始皇起。司马迁《史记·李斯列传》
并吞战国,海内为一、功齐三代。班固《汉书·主父偃传》
然而公天下之端至秦始。柳宗元《封建论》
A.华夏认同观念的形成B.公天下取代了家天下
C.以法治国理念的推行D.统一多民族国家建立
2024-01-27更新 | 141次组卷 | 4卷引用:河北省唐山市第五中学2023-2024学年高一下学期开学考试历史试题
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   中华民族史就是一部各民族交往交流交融史。古代中国从中原地区不断扩展成为领土广袤的“大一统”国家。“大一统”可谓中国历史转动之轴心,不断推动各民族交融与发展,从而创造了光辉璀璨的中华文化。

——摘编自刘余莉、程丽君《“大一统”与新时代铸牢中华民族共同体意识》


根据材料并结合所学中国古代史知识,自拟一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 在古代,“皇”有“大”的意思,人们将祖先或神明称为“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇否定了“泰皇”的称谓,而将“皇”和“帝”两个字结合起来,称“皇帝”。据此可知,皇帝制度(     
A.具有一定君权神授色彩B.凸显了浓厚的宗法观念
C.强化了对民众思想控制D.适应了中央集权的需要

6 . 徙陵之制开始于秦始皇徙三万家至丽邑(以骊山墓所在地置邑)。汉高祖徙齐楚大族昭、屈、 景、怀、田五姓于关中以实长陵,与利田宅,徙者十余万口,此后关东“邑里无营利之家,野泽无兼并之民,万里之统,海内赖安”。可见,秦汉实行徙陵之制意在(     

A.强化人身依附关系B.实现强本弱枝之效
C.彰显敬祖孝亲观念D.控制新近征服之地
2024-01-23更新 | 226次组卷 | 3卷引用:江苏省无锡市四校2024届高三下学期期初学情调研历史试题
7 . 秦代妇女从事的行业很广泛,她们不仅从事农业生产,还可以从事纺织业、矿业等商业活动,某些经营有方的妇女甚至得到了秦始皇的褒奖。由此可知,秦代(     
A.重视发展社会经济B.男女地位实现平等
C.社会矛盾趋于缓和D.重农抑商政策松弛
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 公元前385年,秦献公夺取政权,通过改革,壮大了地主阶级的力量;公元前362年秦孝公即位,他任用商鞅进行变法,使秦国成为当时的强国;公元前238年秦王政亲政,开始了统一中国的战争。发生上述事件的诸侯国位于图中的(     
A.①B.②C.③D.④
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
9 . 宗庙是帝王或诸侯祭祀祖先之所,其设置几乎贯穿古代中国。东周时期,诸侯国的宗庙多设于国都,由国君亲祭。秦统一后,除在都城设宗庙外,还在全国县级行政区域设置祭祀秦始皇父亲的“太上皇庙”,并由地方官主持祭祀。该举措表明秦朝(       
A.通过宗庙祭祀强化宗法制B.人伦秩序服务于国家治理
C.力图践行以孝治国的理念D.郡县制逐渐取代了分封制
2024-01-20更新 | 1158次组卷 | 15卷引用:重庆市荣昌中学校2024届高三下学期开学考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 据《岳麓秦简(三)》记载,秦王政二十五年,州陵县的癸、琐等人在移交罪犯时,因徇私而被告发,州陵县守绾、丞越在审讯后判处癸、琐等人“赎黥”。监御史认为判决不当,后经郡廷复审,对癸、琐的处罚不变,同时绾、越等人被追责而各赀罚一盾。这表明秦国(     
A.法律制度细密严苛B.司法审判程序繁复C.官僚体制运转有序D.基层治理体系完善
2024-01-20更新 | 404次组卷 | 4卷引用: 福建省福州第四十中学2023-2024学年高二下学期开学考历史试题
共计 平均难度:一般