1 . 边疆治理与民族交融

中国自古是多民族国家，历史社成员们想以“民族交融”为主题进行课题研究，他们为此制作了许多资料卡片。

（1）六张资料卡片涉及的史料中，不属于一手史料的是（　　）
A．唐蕃会盟碑              B．《尼布楚条约》                     C．李崇之印
D．《续修台湾县志》 E．鸿胪井刻石                            F．金瓶和玉签
（2）六张资料卡片中，不适合“民族交融”这一主题的是（　　）
A．唐蕃会盟碑                     B．《尼布楚条约》              C．李崇之印
D．《续修台湾县志》        E．鸿胪井刻石                     F．金瓶和玉签
（3）六张资料卡片分别对应哪一朝代？（填写汉字）各自反映出中原王朝对下图哪一区域的治理措施？（填写字母）

	朝代	区域
卡片—
卡片二
卡片三
卡片四
卡片五
卡片六

（4）根据材料结合所学知识，中国古代民族交融有哪些方式？请根据范例，再写出两种方式并进行举例（可以使用资料卡片中的例子，也可以使用其他的例子）。

方式	举例（时间+空间+事件）
战争	唐朝在西北地区与突厥战争

（5）中国古代少数民族也留下了灿烂的制度文化，请补全资料卡片中内容。

2 . “中国”的形成

中国疆域的沿革不仅呈现出空间范围的变化，更是一个国家形成的历史见证。

（1）据所学知识，按照朝代先后顺序为上述疆域图进行排序。(填写数字)地图      →地图         →地图         →地图         
（2）将下列地图所代表的朝代与其民族融合的史实相匹配。(填字母)
地图1代表朝代(          )          A平定六国、南抚夷越、北击匈奴
地图2代表朝代(          )          B融合形成新的民族——回回
地图3代表朝代(          )            C设西域都护府
地图4代表朝代(          )             D以法律形式落实中央政府对西藏的管辖
（3）请将地图所代表的朝代与下列国家治理措施与相匹配。(填字母)
A创巡视监察制度                            B“书同文字”                    C设五经博士                  D奏折制度
E     “以法为教,以吏为师”          F设宣政院            G建立驿站、急递铺             H“改土归流”

朝代	国家治理措施	朝代	国家治理措施
地图1代表朝代		地图3代表朝代
地图2代表朝代		地图4代表朝代

（4）依据上述所有材料，你认为“中国”的形成具有哪些特点?