1 . 汉初,诸侯王的爵位由嫡子继承,庶子无继承资格。汉武帝时,大臣主父偃认为这样会无法传扬儒家仁孝之道,建议诸侯王分封子弟为列侯。按汉制,侯国隶属于郡,与县地位相当。汉武帝同意了这一建议。这一建议有利于( )
A.确立儒学正统地位 | B.壮大地方割据势力 |
C.加强中央集权统治 | D.增强皇室的凝聚力 |
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2024-01-28更新
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75次组卷
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2卷引用:江苏省徐州市2023-2024学年高一上学期期末历史试题
2 . 据学者研究,汉代盐官讲究籍贯“回避”原则,即本县盐官不能任用本郡本县人,传世文献和出土文献可考的盐官莫不如此。连云港尹湾汉基出土的简牍所记载的盐官长、盐官丞,都不是东海本郡人。汉代此举主要是基于( )
A.王国势力恶性膨胀 | B.盐官握有经济实权 |
C.完善察举征辟制度 | D.强化重农抑商政策 |
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2024-01-11更新
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307次组卷
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4卷引用:江苏省徐州市沛县汉兴高级中学2024届高三上学期期末历史试题
3 . 海昏侯墓是西汉海昏侯刘贺的墓葬,位于江西省南昌市,是中国发现的面积最大、保存最好、内涵最丰富的汉代列侯等级墓葬,2015年入选中国十大考古新发现。自2011年发掘以来,已出土1万余件(套)珍贵文物,其中有大量异域风格的文物如骆驼形象的编钟笋簴、缠丝玛瑙、水晶及琉璃等。这可用于研究这一时期( )
A.重农抑商未真正实施 | B.边疆的开发与治理 |
C.民族间交往交流交融 | D.中外经济文化交流 |
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4 . 汉武帝把富有才气和政治进取心的文学侍从之臣作为形成中朝官员的主体,利用他们善于言辩的特点,让他们与丞相为首的大臣就某些决策方案展开辩论,结果是“大臣数诎”。汉武帝这一做法( )
A.改变了人才选拔方式 | B.强化了中央的权威 |
C.加强了君主专制集权 | D.完善中央决策程序 |
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名校
5 . 汉宣帝时期,中央政府设立西域都护府,负责管理西域的一切事务,包括屯田、西域诸国国内的事务。西域都护府权力很大,可以行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力,并掌握着一定数量的军事力量。由此可知,西域都护府的设置( )
A.解除了北方地区的边患危机 | B.造成了西域地方势力坐大 |
C.直接导致了北匈奴西迁远方 | D.有利于维护西域地区稳定 |
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2023-11-04更新
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214次组卷
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10卷引用:江苏徐州徐州市第一中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题
江苏徐州徐州市第一中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题河北省邢台市五校质检联盟2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题陕西省西安市莲湖区2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题广东省东莞外国语学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题福建省连城县第一中学2023-2024学年高二上学期月考(2)历史试题湖北省武汉榕霖文化艺术学院2023-2024学年高一12月考试历史试题广东省深圳大学附属实验中学2022-2023学年高一上学期期中历史试题辽宁省实验中学2023-2024学年高一12月月考历史试题山东省新泰市第一中学2023-2024学年高一上学期第三次月考历史试题 山西省襄汾高级中学校2023-2024学年高一上学期开学考试历史试题
6 . 为妥善安置“四夷”,汉朝先后设置安定、五原、天水等属国,对归附民族集中管理,同时允许其保留原有的社会组织及生活、生产习惯。这体现了汉朝民族管理的特点是( )
A.恩威并施 | B.分而治之 | C.因俗而治 | D.顺时而变 |
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2023-06-27更新
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247次组卷
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2卷引用:江苏省徐州市2022-2023学年高一下学期期末抽测历史试题
名校
7 . 如图为《汉西域诸国图》,该图是目前所见绘制时间最早的关于西域诸国及其交通的地图,由此可知汉朝( )
A.明确了对西藏地区的主权 | B.加强了和西北地区的联系 |
C.初步开通了海上丝绸之路 | D.发展了与东亚各国的贸易 |
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2023-06-13更新
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118次组卷
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3卷引用:江苏省区徐州市第一中学2023-2024学年高二上学期阶段性检测(一)历史试题(必修)
名校
8 . 阅读材料,完成下列要求。
从材料中任选其中一个或多个阶段,围绕“我国统一多民族国家的发展”自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
材料 鸦片战争前我国统一多民族国家的发展历程
阶段 | 时期 | 特征 |
第一阶段 | 从远古到西周 | 经过长期的发展,我国先民建立了最初的多民族国家,即夏、商、西周。在这个过程中,“天下一家”的文化心理认同逐渐形成 |
第二阶段 | 从春秋到秦汉 | 秦建立了中央集权制的统一多民族封建国家。汉朝统治者千方百计加强中央集权。一些新民族加入,主要有匈奴、南越和西域各族等 |
第三阶段 | 从魏晋到隋唐 | 经过民族交融,这一时期形成了我国统一多民族国家的强大核心——唐人。我国各民族初步形成了你中有我、我中有你的不可分割关系 |
第四阶段 | 从五代到元 | 经过分裂,再次形成为统一多民族国家。首次形成了一个以蒙古族为统治民族,以汉族为多数民族的多民族国家 |
第五阶段 | 明清(鸦片战争前) | 清朝奠定了我国统一多民族国家的疆域,是几千年来中原地区与边疆地区各民族之间的经济、政治各方面密切关系所自然形成 |
——摘编自孙进已《我国统一多民族国家的形成和发展》等
从材料中任选其中一个或多个阶段,围绕“我国统一多民族国家的发展”自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
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2023-05-28更新
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341次组卷
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5卷引用:江苏省徐州市第七中学2022-2023学年高一6月月考历史试题
9 . 汉武帝时曾规定,由国家任命的盐官招募民间盐民,并向盐民提供器具,其它费用由盐民自理,生产出来的盐由盐官收取,国家统一销售。这一做法( )
A.便利了百姓的日常生活 | B.促进了市场秩序的规范 |
C.加强了政府的经济职能 | D.促进了商品经济的发展 |
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名校
10 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)据材料一并结合所学知识,分析西汉实施“郡国并行”体制的原因。
(2)据材料二并结合所学知识,概括汉武帝解决王国问题的措施,并分析其主要影响。
材料一 公元前202年,刘邦受诸侯王推戴做了皇帝。西汉政府在法律制度上多承袭秦制,但政治体制却实行与秦朝不同的郡国并行制。当时经济凋敝,政权力量相对薄弱,北方强族匈奴又经常侵略。多年的战乱,使区域经济发展严重不平衡,并且部分地方势力较大。
——摘编自李阳《浅析西汉封邦建国的原因》
材料二 汉武帝即位之后,厉行中央集权……特别是采纳了主父偃的建议,颁布“推恩令”,把王国的领地割裂成许多侯国,达到了不事声张而削藩的目的。此外,汉武帝还以“左官律”“阿党法”等立法手段,从对人才资源的控制上,堵塞了诸侯王国势力坐大的通道。
——摘编自刘丸、朱汉国主编《历史学习精要》
(1)据材料一并结合所学知识,分析西汉实施“郡国并行”体制的原因。
(2)据材料二并结合所学知识,概括汉武帝解决王国问题的措施,并分析其主要影响。
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2023-04-22更新
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545次组卷
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9卷引用:江苏省徐州市2023届高三高考考前冲刺(一)历史试题
江苏省徐州市2023届高三高考考前冲刺(一)历史试题吉林省长春博硕学校2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题 江苏省盐城市伍佑中学2023届高三考前热身模拟预测历史试题(已下线)第03讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(练习)-2024年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)广东省深圳市龙岗区德琳学校2022-2023学年高二下学期期末考试历史(艺术生)试题第4课·西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固之汉武帝的统治措施·课堂例题2023年湖北省高考历史猜题卷(八)2024年1月甘肃省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习主观题2024届河北省普通高等学校招生考试原创预测卷(三)历史试题【河北卷】