1 . 唐代的科举制度使得从学校到社会都重视读书、习文、作诗赋和钻习儒家经典，“五尺童子耻于不闻文墨”,这对于结束魏晋以来的清谈学风与玄虚思想具有重要作用。这反映出唐代科举制（     ）

A．彻底扭转了门第观念	B．选拔了实用人才
C．带动了社会尚学风气	D．改变了官场风气

2 . 家谱是记录家族世系繁衍及其重要人物事迹的特殊图书体裁，商周时期就有用于祭祀的家谱。东晋南朝，家谱发展迅速，出现了专修家谱的机构，谱谍学成为一种专门的学问。与家谱发展关系密切的是

A．从分裂到统一的政治形势.	B．民族之间交往交流交融
C．官吏选拔标准的重大变革	D．儒、佛、道“三教合归儒”

3 . 汉武帝时期开始用察举的办法，让地方郡国每年荐举两名德行卓著的贤人。为了有效地抑制徇私情荐举的弊端，察举增加了考试环节，即得到举荐后，朝廷还要考试。这一做法（     ）

A．有利于阶层流动

B．加强了中央集权

C．有助于儒学独尊

D．完善了官员选拔

4 . 虽然唐代文人可以通过科举、门荫、军功等多种方式为官，但只有科举成为文人为官的最体面方式，且愈来愈受到社会的重视。这实质上反映出唐代（     ）

A．地方割据势力走向没落	B．士族势力难以影响国家政治
C．专制主义中央集权加强	D．文人社会地位逐渐超过武将

5 . 有学者说，隋唐科举制度的创立，剔除了官僚政治中难以掌握与制衡的、与皇权离心对抗的贵族政治因素，造就了一批批忠君臣僚。据此可知，科举制

A．导致古代贵族政治走向终结	B．推动了官僚政治的独立发展
C．改变了官僚集团的构成要素	D．迎合了封建皇权专制的需求

6 . 东汉时，豪门大族不但经济实力强大，而且往往通过“举孝廉”等方式推荐亲属做官。这说明东汉时期

A．小农经济开始解体	B．九品中正制度确立
C．豪强地主享有特权	D．外戚宦官交替专权

7 . 汉武帝建立了一套新的选官制度，如察举制、征召制、选用博士弟子等，这套制度设立的意图是（     ）

A．实现统一

B．发展经济

C．巩固统治

D．改革教育

8 . 据如表，能够被认定的历史事实是，汉代

汉代选拔官员的办法
一	皇帝不定期征召贤良方正之人，委以要职。
二	地方官定期向中央推举孝子廉吏，经中央考察后担任各级官员。
三	各地推荐优秀的平民子弟选入太学，向通经的博士学习儒家经典，通过考核后，选拔成绩优异的学员为官。

A．政府相对公正地选拔人才	B．选官以道德水平为重要标准
C．儒家思想成为官方主流思想	D．打破了贵族垄断官场的局面

9 . 汉武帝时，除沿用按军功授官、选郎官等旧制外，还建立了察举制、征召制、选博士子弟等新的选官制度，通过这些制度，选拔了一大批实用的人才，出现了“汉之得人，于兹为盛”的局面。这些制度

A．导致了门阀士族政治的出现	B．强化官僚集团对君权的制约
C．凸显了人才选拔的公平公正	D．扩大了西汉王朝的统治基础

10 . 完善的选官制度有利于实现社会的公平、公正。阅读材料，回答问题。

材料一

(1)材料一中的“雁塔恩名”是指哪一制度？其创立于哪一历史时期？

材料二   省试录取名镇是否按地区分配，是一个极为敏感的问题。北宋中期，欧阳修、司马光普人曲经就此进行过激烈的辩论。当时南北学风不一，东南之人长于文章，应进士举得心应手：而西北之人质朴无华，长于经学：…这一争论，表面上看，不过是科举之“公平”应当落实于地区抑或落实于个人的差异，实则反映了更深刻的问题，一方面，与唐代中期以来经济文化重心的南移过程相应……

—一袁行霈邓小南主编《中华文明史》

(2)依据材料二和所学知识，指出两宋时期对南北分卷制度的讨论反映出当时的经济格局和人才格局。

材料三   据学者统计，唐代290年，共取进士6603人。两宋310年，仅正奏名进士即43000人之多，就其规模而言，远远超过了前后各代。当时的135位宰相中，90%以上是通过科举以及太学三舍考选等途径获得出身的。在直接参与决策的上层群体中所占比例如此之高，是前朝无法相比的。

——袁行霈邓小南主编《中华文明史》

(3)依据材料三并结合所学知识，指出宋代比较唐代的政治有何重大变化？结合所学知识，分析这一变化产生的影响。