组卷网 > 知识点选题 > 中枢政务机构(汉-唐)
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解析
| 共计 160 道试题
1 . 魏征以直谏敢言著称,是中国史上最负盛名的谏臣,享有崇高的声誉,曾任侍中等官。有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰,把它放在自己的肩膀上,很是得意。但当他看见魏征远远地向他走来时,便赶紧把鸟藏在怀中。魏征故意奏事很久,致使鹞子闷死在怀中。依据你所学的历史知识判断,当时魏征应供职于
A.门下省
B.枢密院
C.中书省
D.尚书省
2019-02-17更新 | 59次组卷 | 1卷引用:【校级联考】山西省芮城县2018-2019学年高一上学期期末考试历史试卷
2 . 比较下列两图,两种制度的最本质区别在于
A.左图反映了中国的民主,右图反映了美国的民主
B.左图反映了封建君主专制,右图反映了资产阶级民主政治
C.左图反映了封建社会的民主,右图反映了资本主义社会的民主
D.左图的官员都是任命的,右图的官员都是选举产生的
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
3 . 唐初以三省长官为宰相。高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政。其目的是
A.重用人才,推行科举取士B.分割相权,加强君主专制
C.分工协作,提高行政效率D.缓和矛盾,抑制朋党之争
2019-01-30更新 | 4088次组卷 | 125卷引用:2016-2017学年山西省太原市外国语学校高一10月月考历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
4 . 唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了
A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步
2019-01-30更新 | 892次组卷 | 69卷引用:【全国百强校】山西省晋中市和诚高中有限公司2018-2019学年高一3月月考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
5 . “中书、尚书令在西汉为少府属官。在东汉隶属少府。虽典机要,而去公卿甚远。魏晋以来,浸以华重。唐遂为三省官长,居真宰相之任。”这段话意在指出(       
A.汉代少府份属九卿,位尊权重
B.唐代中书令和尚书令是真宰相
C.中书令和尚书令地位逐渐提高
D.三省制经历了曲折的发展过程
2019-01-30更新 | 2531次组卷 | 46卷引用:2015-2016学年山西康杰中学高一上期中历史试卷
6 . 针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象,有朝臣说:“事不出中书,是为乱政。”由此可知,该朝臣(   
A.反对中央集权B.主张建立内阁
C.主张加强相权D.反对三省六部制
2019-01-30更新 | 2952次组卷 | 64卷引用:山西省临汾市曲沃中学2016届高三10月阶段性考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
7 . 某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于(       
A.唐朝的门下省B.宋朝的枢密院
C.明朝的内阁D.清朝的军机处
2019-01-30更新 | 2959次组卷 | 155卷引用:山西省长治市第二中学2018-2019学年高二下学期第二次月考历史试题
8 . 有史学家认为,唐朝的三省六部制,为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”是指
A.既保证了中央集权,又调动了地方的积极性
B.既保证了皇权独尊,又消除了皇权与相权的矛盾
C.既保证了皇权独尊,又使宰相能各司其职
D.既保证了中央集权,又彻底消除了地方割据隐患
9 . 阅读下列材料,回答问题:

材料一   即如唐制,中书舍人拟稿……然后再至送皇帝画一“敕”字……然后行达门下省……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后,即加予复核……诏敕自中书定旨,门下复审手续完成后,即送尚书省执行。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二   1911年,黄花岗之役、保路运动、武昌起义浪翻波连,汇成辛亥风云。经过庚子以来十年的千曲万折之后,历史在革命、改良、民变和清廷的自我挽救之间终于做出了自己的选择。革命派以一往直前之气推翻了清王朝,革了数千年帝政之命……是一种前无古人的变化。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》


(1)根据材料一,分别指出唐初中书、门下、尚书三省的职能。结合所学,分析三省对当时政治的影响。
(2)指出材料二中“前无古人的变化”的含义。结合所学,简述“庚子以来”革命派为实现这一变化所作出的努力。
10 . 中国古代加强皇权削弱相权的方法主要有两种:一是起用身边的亲信近臣,以形成决策核心;另一种是令多人共行“宰相”之职,以相互牵制。下列属于后者的措施是
A.秦朝实行郡县制
B.汉武帝设立中朝
C.唐朝实行三省制
D.明代设立内阁制
共计 平均难度:一般