1 . 唐朝科举考生被录取后要到考官处谢恩，称考官为“师门”，自称“门生”。宋太祖改革殿试制度，使录取的考生只能向皇帝感恩戴德，做“天子门生”。宋仁宗后，殿试只分甲第排名次，不再落榜也成为定制。据此可知，宋代改革殿试制度是为了（     ）

A．遏制结党营私并笼络士子	B．避免取士的主观随意
C．统一科举考试选才的标准	D．强化崇文抑武的政策

6 . 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

某班围绕“北宋中央与地方关系”这一主题开展研究性学习，四个研究小组分别展示如下材料：

组别	材料
甲组	宋代实行朝廷、府州、县三级政制，在朝廷与府、州间设“路”，作为行政监察区。“以天下之治寄於守令，守令之众朝廷不能尽知，其要：寄於监司”。 ——摘自《续资治通鉴长编》卷384等
乙组	太祖周知其弊………始诏诸州支度经费外，凡金帛悉送阙下，毋或占留。宋聚兵京师，外州无留财，天下支用悉出三司，故其费浸多。 ——摘自《宋史·食货志》
丙组	宋初将各地军队中精壮者抽调朝廷成为禁军，禁军是北宋的正规军，被称为“天子之卫兵，以守京师，备征戍”。厢军作为地方军，虽间或出戍外地，但很少进行军事训练，主要从事工役或杂役，因而也称“役兵”。 ——摘自白寿彝《中国通史》
丁组	唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝(北宋)反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。 ——摘自南宋叶适《水心别集》卷14《纪纲二》

(1)分别指出甲乙丙三组材料从什么方面进行研究?
(2)运用甲乙丙三组材料并结合所学知识，阐述丁组的结论。

8 . 宋太祖曾指出“(养兵)可以利百代者”“方凶年饥岁有叛民而无叛兵，不幸乐岁而变生，则有叛兵而无叛民”“是以天下失职、犷悍之徒，悉收籍之”，养兵之策遂成宋代历朝之圭臬。这一举措旨在（     ）

A．缓解财政危机	B．稳定社会秩序
C．增强军事实力	D．保障赋役征收

9 . 西安碑林博物馆藏有一幅碑刻华夷图，这幅图以唐代《海内华夷图》为底本，绘于北宋徽宗时期，南宋镌刻于碑石。图中注明楼兰、鄯善、于阗、莎车、疏勒等南疆诸国与安西四镇，以及西汉至宋中原王朝经略西域的情形。该图（       ）

A．体现宋朝强化边疆治理的意图	B．展现宋代沟通东西交往的成果
C．可用于研究宋代地方行政区划	D．寄托恢复汉唐故土的政治理想

10 . 在宋代相可出将，但将不可入相。朝廷主管军事的枢密院长官绝大部分是文宫，地方也是以文官统兵，边防驻军以文官为帅，武将仅为总管。这表明当时（     ）

A．行政效率低下

B．文化繁荣

C．文官素养较高

D．崇文抑武