1 . 阅读材料,完成下列要求。
材料中的“本朝”是指哪个朝代?根据材料一并结合所学知识,分析这些举措所起到的作用。
材料 本朝见五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚行政一切收了,州郡遂日就困弱……靖康之役,虏骑所过,莫不溃败。
材料中的“本朝”是指哪个朝代?根据材料一并结合所学知识,分析这些举措所起到的作用。
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2 . 两宋时期,几乎每位皇帝在位期间都会成立专门的资料编修机构,将此前以皇帝、宰相和枢密使名义颁布的“诏”“敕”“宣”进行整理,删削繁文,统一相关指示,编成综合性的通行《编敕》。这一做法旨在( )
A.完善律令体系 | B.施行道德伦理教化 | C.规范行政治理 | D.维护大一统的局面 |
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2024-02-27更新
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403次组卷
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5卷引用:重庆市2024届高三3月月考历史试题
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3 . 宋太祖号召“武臣尽读书”,许诺“宰相须用读书人”,表示“事业付之书生”,立誓“不杀上大夫及上书言事者”。还从制度上提高进士授官品级,任用文臣出任地方行政长官。这反映出宋朝( )
A.吸取前朝的历史教训 | B.分化事权的政治策略 |
C.科举取士的繁荣发展 | D.官员考核的制度创新 |
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4 . 宋之前,御史台官主要纠察百官言行违失,谏官主要纠正皇帝决策失误。宋仁宗将原门下省改为谏院,谏院成为与御史台共同运作的另一最高监察机构,其职能有所扩大,“官曹涉私、措置失宜、冤滥未伸,并仰谏官奏论。”这一变化( )
A.改变了武将擅权局面 | B.强化了中央集权制度 |
C.加强了君主专制集权 | D.削弱了士族门阀势力 |
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5 . 南宋大多数时期,枢密院处于宰相的控制之下,“至开禧(宋宁宗年号,1205—1207年),遂为永制”。据统计,在南宋王朝的150多年的时间内,三省长官和枢密使连续不兼职的时间仅十五六年。这一调整( )
A.解决了严重的冗官冗费问题 | B.反映出专制皇权统治的衰落 |
C.有利于提高决策与行政效率 | D.是重文轻武政策破产的标志 |
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2024-01-19更新
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131次组卷
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13卷引用:重庆市2024届高三12月摸底考试历史试题
重庆市2024届高三12月摸底考试历史试题湖北省部分学校2024届高三12月联考历史试题海南省部分学校2024届高三12月联考(一轮复习调研)历史试题(已下线)2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上期末复习试卷青海省西宁市大通回族土族自治县2024届高三上学期期末历史试题吉林省长春市博硕学校(北师大长春附属学校)2023-2024学年高二上学期期末历史试题吉林省长春博硕学校2023-2024学年高二上学期期末历史试题宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高二上学期期末历史试题江西省上饶市广信中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题河南省固始县高级中学2023-2024学年高一上学期期末模拟历史试题江西省宜春市宜丰中学2023-2024学年高二上学期期末历史试题辽宁省锦州市渤海大学附属高级中学2024届高三下学期2月摸底考试历史试题黑龙江省大庆外国语学校2023-2024学年高二下学期开学质量检测历史试题
6 . 宋代,以士大夫为基础的官僚政治取代了以往的士族门阀政治,文人出身的官员成了国家官僚队伍的主体和政治结构的中坚。这一变化出现的主要因素是( )
A.大力提倡文治 | B.加强中央集权 |
C.扩大科举规模 | D.削弱武将势力 |
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7 . 《宋史·职官志》记载,宋初,“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役,狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行”。由此可知,通判的设置( )
A.增加了国家收入 | B.增强了军事实力 |
C.加强了中央集权 | D.提升了行政效率 |
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8 . 宋朝时期掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项,对州府的长官有监察的责任的职官是( )
A.通判 | B.节度使 | C.枢密使 | D.参知政事 |
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23-24高三上·湖北·期末
9 . 宋代的立法出现了一种新的体例“编敕”。“敕”是皇帝发布的涉及国家管理的各种事项的指示、决定等文书。“编敕”就是将皇帝的敕令进行分类编纂并且发布天下,对各级政府机关在未来的行政管理起到调整、协调的作用,是宋代法律的重要组成部分。“编敕”的出现( )
A.提高了地方政府行政效率 | B.有利于中央集权的加强 |
C.促进了君主专制达到顶峰 | D.标志古代法律走向成熟 |
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2024-01-10更新
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180次组卷
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3卷引用:历史(重庆卷)- 学易金卷:2024年高考第二次模拟考试
名校
10 . 宋代中期,文人一改前期“耻言兵”的风尚,“士大夫人人言兵”。但许多文人在大谈兵事时又极力强调自己的儒者身份,否认“兵家”立场。这一现象反映了( )
A.国家统治危机的根源所在 | B.理学思想发展产生的深刻影响 |
C.重文轻武与战事频发间的矛盾 | D.王安石变法举措的影响力 |
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