A.政府放松对社会的控制 | B.社会成员身份趋于平等 |
C.均田制得以继续维持 | D.官府与百姓矛盾尖锐 |
A.诗词的繁荣 | B.商品经济发展 | C.科举制发展 | D.门第观念消失 |
A.政治人才的选拔制度出现了革新 |
B.贵族政治已退出历史舞台 |
C.科举制发展促进了社会阶层流动 |
D.社会的公平意识迅速发展 |
A.中央集权得到强化 | B.政府失去对社会的控制 |
C.社会分工更加细致 | D.皇权观念的世俗化趋势 |
A.农村劳动人口的减少 | B.流民增多影响农业稳定 |
C.人身依附关系的放松 | D.儒家伦理的世俗化特征 |
①消除地方割据的隐患 ②降低官僚集团的素质
③消除世家大族的势力 ④造成沉重的财政负担
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.宋代实行不抑兼并的土地政策 | B.宋代社会成员身份趋于平等 |
C.国家放松了对民众的人身控制 | D.政府支持土地私有制的发展 |
A.取士不问家士,婚姻不问阀阅 | B.社会风气开放,婚姻恋爱自由 |
C.科举的兴盛导致了婚姻不自由 | D.士族势力的强大导致寒门势微 |
材料一 汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士,简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称,武帝元光元年,初令郡国举孝廉各一人,是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进,一面使布衣下吏皆有政治上的出路,可以奖拔人才,鼓舞风气;一面使全国各郡县常得平均参加中央政局,对大一统政府之维系,尤为有效。而更重要的,则在朝廷用人,渐渐走上一个客观的标准,使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。
——钱穆《国史大钢》
材料二 为了“人尽其才,才尽其用”,自南北朝后期便开始探索考试选官的方法。隋唐间均田制以土地国有、计口授田为原则,摧毁大族豪强的庄园经济,使一批自耕农和庶族地主得以产生,并参与分享文化和权力。唐代手工造纸产量颇大,雕版印刷渐趋流行,为普通人读书并参加科考创造了便利条件。
——摘编自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》
材料三 唐代科举取士原则兼顾士子的平日才学和科场表现,若仅就规则而言,尚不周严。为杜绝舞弊,自宋真宗朝始,各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”,由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代,科举入仕者逐渐增多,成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路,士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出汉代选官制度的标准并概括该制度产生的影响。(2)根据材料二,指出隋唐时期科举制兴起的历史背景。
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳宋代科举制的发展特点及对宋代社会产生的影响。
A.使官僚素质下降 | B.有利于增强政治活力 |
C.降低了行政效率 | D.阻碍了学校教育发展 |