1 . 下图为1885—1919年中国机器进口值（单位：海关两）变化趋势图。对这一趋势解读合理的是，这一时期的中国（     ）

A．主权丧失损害对外贸易	B．欧洲列强加紧对华侵略
C．国民经济结构趋于合理	D．民族工业呈发展的趋势

3 . 列强入侵，民族危机加剧，近代中国人为挽救民族危亡、争取民族独立进行了不懈的努力和探索。阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

——李鸿章致总理衙门原函

材料二   《马关条约》签订后不久，李鸿章受命出访欧美。回国后，李鸿章在致旧时幕僚伍廷芳的信中，明确强调:“根本之计， 尤在变法自强”。戊戌政变后，李鸿章不认为康有为等人犯了“谋反”等大罪;事实上，李鸿章还暗中相助康有为、梁启超等人，保护他们逃亡日本。后来，李鸿章勉励康梁“精研西学，历练才干，以待他日效力国事，不必因现时境遇，遽灰初心”。面对慈禧的质疑，李鸿章还回答:“臣无可逃， 臣实是康(康有为)党”，慈禧听后只能“默然”。

——摘编 自雷颐《李鸿章与晚晴四十年》等

材料三   西洋人因为拥护德、 赛两先生，闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引导光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的迫压，社会的攻击笑骂，就是断头流血，我们都不推辞。

——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》

(1)依据材料一并结合所学知识，指出李鸿章的洋务主张，为此付诸哪些实践活动?
(2)与材料一相比,材料二中李鸿章的思想出现了怎样的变化?结合所学知识,分析这种变化的原因?
(3)材料三中的德先生和赛先生分别指什么?为建立光明世界,陈独秀等人掀起的新文化运动有哪些影响?综合以上三则材料,概括近代中国人为挽救民族危亡、探索国家出路历程的趋势。

4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料

图一民国前的旗装 简介：满族传统服饰。宽大平直，不显露形体；内着长裤，在开衩处可见绣花的裤脚；面料以厚重织锦或其他提花织物居多，装饰繁琐。

图二民国后流行的旗袍 简介：中西合璧服饰。开省收腰，表现出女性曲线；民国旗袍内着内裤和丝袜，开衩处露腿；面料较轻薄，印花织物增多，服饰亦较简约。

上面两组图片能够反映辛亥革命前后旗袍式样变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势,并结合所学知识分析原因。

6 . 下面为1913～1920年国内棉纱消费情况统计图。图中数据的变化

A．主要是因为辛亥革命的直接推动

B．折射出近代民族工业某些特点

C．反映出棉纺织业实现了独立自主

D．表明中国棉布出口呈增长趋势

7 . 阅读材料，回答下列问题。
材料 善观水者，必观其澜。明末清初以下，中国社会发生深刻变化。一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。

代表人物	生活年代	言论
顾炎武	1613-1682	文之不可绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也，若此者，有益于天下，有益于将来。——《日知录》
魏源	1794-1857	广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受害也。——《海国图志》
陈独秀	1879-1942	本志主旨，固不丰批评时政，青年修养，亦不丰讨论政治，然有关国命存亡之大政，安忍默不一言。——《新青年》3卷5号《答顾克刚》

（1）根据材料，结合所学知识，分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。
（2）根据材料，联系明清以来历史发展的趋势，简析有识之士引领时代的原因。

8 . 《新青年》自1915年9月创刊至1926年7月终刊，共出9卷。《新青年》刊发了大量译文，如图是译文类别及变化情况。据此推知不同类型译文占各卷译文总字数之百分比（     ）

A．救国道路的深入探索	B．马克思主义的广泛传播
C．新文化运动背离初衷	D．民主共和观念深入人心

9 . 传统观点认为袁世凯与日本签订了丧权辱国的“二十一条”；后来学者经过考证认为，“中日民四条约的签订”，虽不能改变“丧失主权”，但也表明袁世凯等人为此曾据理力争，并采取了诸多举措。这说明（       ）

A．历史认识随时代发展而变化	B．历史真相还原需要考辨史料
C．历史结论带有一定的主观性	D．历史解释呈现多样性的特征

10 . 下表为《晚清民国期刊全文数据库》有关孔子的文章篇数统计表（1915～1919年）。表格所示变化主要缘于（     ）

年代	1915	1916	1917	1918	1919
篇数	70	66	50	37	25

A．辛亥革命的转型

B．新文化运动的开展

C．资本主义的发展

D．马克思主义的传入