A.尊孔复古实为时代逆流 | B.马克思主义中国化的要求 |
C.民主共和国已名存实亡 | D.文化时代性是当时的必然 |
A.继承了辛亥革命未竞事业 | B.号召开展救国救民的革命 |
C.肯定传统文化有益于国人 | D.绝非一贯主张全盘反传统 |
参考文献是指为撰写或编辑论文与著作而引用的有关文献信息资源。下图为某一研究主题的论文的参考文献
参考文献 一、档案 1上海市档案馆藏档,上海市社会局档案,全宗号Q5 2北京市档案馆藏档,北平市社会局档案,全宗号J002 二、近代报刊 1申报 2新青年 三、专著 1唐宝林等:《陈独秀年谱》,上海人民出版社1988年版 2熊月之:《西学东渐与晚清社会》,上海人民出版社1994年版 3李剑农:《中国百年政治史》,复旦大学出版社2002年版 4《毛泽东选集》第1—4卷,人民出版社1995年版 5《邓小平文选》第1—3卷,人民出版社1994年版 四、期刊文献 1萧功秦:《中国百年现代化的六次政治选择—从清末新政到当代改革开放》,《历史教学》,2007年第7期 2李长莉:《晚清社会风习与近代观念的演生》,《社会学研究》,1993年第6期 |
材料
上图是中国民主革命时期重要城市示意图,从图中任选三个城市所发生的重大历史事件,围绕中国近代史,自拟主题,并结合所学知识展开论述。(要求:明确列出三个内在联系的历史事件,主题正确,史实准确,论证充分,表述清晰)
A.由资产阶级激进派领导 | B.是发生资产阶级革命之后的反思 |
C.以宣传民主科学为武器 | D.为马克思主义的传播开辟了道路 |
材料一 启蒙思想家深入社会,细心观察,对封建社会的种种弊端进行独立思考,并展开无情抨击,提出了理想社会的蓝图,并为之进行不息的斗争。他们以人民自居,以宣传群众、启迪民智为己任。为使群众改变旧观念,接受新思想,他们除了出版专门的学术、理论著作外,还出版了普及性的通俗读物,还运用小说、戏剧、诗歌等文艺作品让更多的下层群众了解新观念。因此,不少启蒙思想家都是学识渊博、才华横溢的多面手,例如伏尔泰,不仅有哲学著作,还撰写了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌,堪称启蒙运动的导师和领袖。这些思想家,常常冒着上断头台、坐牢和流放的危险,为追求正义与光明而贡献出自己的全部智慧。
——摘编自齐世荣《世界史·近代卷》
材料二 新文化运动的启蒙思想者们认为,应该全面地引进西方文化,尤其应该引进西方崇尚个人自由的价值观,用以取代中国传统的封建伦理纲常。他们认为,伦理觉悟是“吾人最后觉悟之最后觉悟”。所谓伦理觉悟,最根本的是确立个人独立平等的人格和进取精神,努力用个人主义取代家庭本位,确立以自我为价值主体的文化和社会。个人主义的基本精神是崇尚个性,尊重个人自由,个人主义不是利己主义,不是以现实中的个体人为中心。中国传统文化具有家庭本位倾向,侧重于共性对个性的规范和制约,使个体失去其主体性。与此同时,新文化运动的启蒙思想者还号召国人负起民族、社会、历史的责任,摆脱民族和国别的局限性,用世界眼光观察一切,绝不能以“国情”为借口拒绝学习世界其他文明。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野、新知识》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括法国启蒙思想家在行动上的特点,并简析启蒙运动的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明中国新文化运动与法国启蒙运动的相同之处。
A.新文化运动高举民主科学旗帜 | B.新文化运动推动人们思想解放 |
C.作者反思了新文化运动的不足 | D.新文化运动全盘否定儒家思想 |
A.发动二次革命摧毁封建根基 | B.积极宣传科学社会主义学说 |
C.掀起新文化运动以解放思想 | D.寻求联俄联共的革命新道路 |
材料一 “天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷货物以通无有。”
——乾隆皇帝
材料二 “善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷制之。”
——魏源
材料三 这个世界几乎己分配完毕,它所剩下的地区也正在被瓜分,被征服,被拓居。想一想你夜晚在空中所看到的那些星球吧,那些我们永远无法到达的巨大的世界吧!我常常这样想,如果可能的话,我将吞并这个星球。看到它们这样清楚而又那么遥远,真使我感到悲伤。
——(19世纪末)罗德斯
材料四 “承担起白人的责任,将你匀培育的最好的东西传播开来,让我们的子孙离家远去,去满足你们的俘虏的需要。”
——(19世纪末)吉卜林
材料五 “观万国之势,能变则全,不变则亡,大变则强,小变仍亡”。
——康有为
材料六 “国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。”
——陈独秀《敬告青年》
请回答:
(1)材料二与材料一相比观念上发生了什么变化?产生这种变化的主要原因是什么?
(2)材料五提出什么观点?
(3)材料四中所说的“最好的东西”,在魏源、康有为看来分别是什么?在向西方学习的问题上后者的认识与前者比发生了什么变化?
(4)结合上述材料和所学知识列举中国近代前期向西方学习的实践活动。
A.动摇了传统礼教的思想统治地位 | B.推翻了封建专制政体 |
C.推动民主共和思想深入人心 | D.促进马克思主义在中国的传播 |