1 . 区域文明及其扩展

人类最初的文明犹如茫茫大海中的几座孤岛，创造的文明成果各具特色。

(1)根据所学，将下列文明成果（或制度）与相关区域匹配。（填写字母）

A.苏格拉底（雕塑）	B.种姓制度图	C.玛雅神庙壁画
D.金字塔	E.楔形文字	F.甲骨文

①__________；②__________；③_________；④__________；⑤_________；⑥__________
(2)根据所学知识，判断下列说法的对错，对的选“A”，错的选“B”。
①古希腊人以移民方式扩大影响，建立了数量众多的城邦国家。(      )
②波斯等帝国的崛起阻碍了文明的交流。(      )   
③拜占庭帝国都城罗马成为沟通东西方的桥梁。(      )   
④阿拉伯人融合东西方文化，在多个领域取得重要成就。(      )
⑤古代日本曾模仿中国建立了中央集权国家。(      )
(3)综合本题信息，概述古代和中古时期文明发展的特征。

2 . “徽”映文明。

国徽是国家象征之一、其图案往往带有浓厚的历史元素，也是不同文明成果的反映。

国家	国徽图案	图案描述
西班牙		西班牙国徽主体由历史上存在的6个王国纹章组成。两侧柱子喻指直布罗陀海峡，饰带上书国家格言“大海之外，还有领土”。
A		该国以王徽代替国徽，其盾面纹饰及两侧动物图案分别象征英格兰、苏格兰及北爱尔兰。下端饰带上写有“我权天授”。
B		国徽中央绘有该国石头城遗址图案及捻角羚。下方绘有该国盛产的农作物。绶带书有国家格言“统一、自由、劳动”。
C		国徽为佛教阿育王柱的柱头装饰。由四只狮子及佛教纹饰组成。纹饰下方以梵文天城体书有国家格言“唯有真理得胜”。
D		国徽中间星星代表该国26州及联邦特区，四周环以咖啡和烟草枝条。底部饰带以葡萄牙文书写国名及共和国成立时间。
E		国徽中心图案代表组成联邦的六个州。左右两侧各有袋鼠和鸸鹋站在桉树枝上，背后衬托国花—金合欢。

(1)根据上表内容并结合所学，匹配表内字母与对应国家。（填写字母）

国家	澳大利亚	英国	巴西	津巴布韦	印度
字母

(2)西班牙国徽上的格言原为“此处之外，再无一物”，16世纪后改为“大海之外，还有领土”，促成这一改动的历史事件当是（单选）（     ）

A．文艺复兴

B．新航路开辟

C．启蒙运动

D．工业革命

(3)A国王徽成型于17世纪，采用了王冠图案及“我权天授”字样，这反映了当时该国（双选）（     ）

A．实行君主制

B．主张天赋人权

C．实行共和制

D．主张君权神授

(4)B国国徽中，石头城遗址是由班图人创造的古文明代表，该文明位于（单选）（     ）

A．美洲

B．亚洲

C．非洲

D．欧洲

(5)综合上述内容并结合所学，各国国徽图案包含了哪些历史元素？

3 . “龙”的传人。

“龙”喻指中华文明，也是民族精神的象征，承载着勇敢奋进、吉祥如意等美好寓意，中国人被称为“龙的传人”。下面为歌曲《是龙》（节选）

歌曲《是龙》（节选）

五千年时间以刀剑刻脸

眼角沧海桑田

但那根脊梁从不弯

龙在天生生不息的图腾

就是那一张张你我的脸

今天我们都是龙

自由腾飞千万种

用不同的心跳连成了几千年的梦

下方为与“龙”相关的史实：

①红山、良渚等新石器时代遗址出土的龙形礼器

②苗族、侗族等少数民族与龙有关的习俗和节日

③名为瑞龙智行、龙凤呈祥的复兴号智能动车组

④出现在日本、朝鲜、越南等国十二生肖中的龙

⑤清朝末年由政府颁行的大龙邮票以及黄龙国旗

(1)结合所学，试列举三位在反抗外来侵略时“脊梁从不弯”的英雄人物。
(2)能够印证“龙”是中华民族“生生不息的图腾”的史实有（单选）（     ）

A．①③④⑤

B．①②④⑤

C．①②③⑤

D．②③④⑤

(3)从以上史实①—④中任选其一、按示例说明“龙”的含义。
示例
史实：⑤
含义：清政府颁行邮票、国旗，以顺应邮政、外交现代化需要，“龙”成为现代民族国家的象征。
(4)综合上述内容并结合所学，谈谈你对“龙的传人”的认识。

4 . 从农民到皇帝——查士丁尼一世。
(1)小沈对查士丁尼一世产生了兴趣，罗列了其生平大事年表，请你补充完整。

时间	生平大事（部分）
483年	出生在东罗马帝国境内的农村；在青年时代，去往首都 ①，投奔叔父。
527年	正式继位，开始编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系，与同时或稍后编纂的另外几部法典，合称②。并在529年下令关闭由古希腊哲学家③（填写人名）于雅典创办的学园。
532年	入侵地中海西部地区，开始征战；同年重建信仰④的圣索菲亚大教堂。
541年	与波斯爆发战争；同年埃及爆发瘟疫，并逐步向地中海地区传播。

在整理生平事迹时，小沈对公元6世纪地中海沿岸地区爆发的大规模鼠疫，史称“查士丁尼瘟疫”，产生了好奇。

材料一   “人们不停呼唤最神圣的名字或任何驱邪方法，但是他们的努力毫无效果……他们将死尸扔进他人的坟墓，那时，所有的葬礼习俗都被忽略了，没有送葬队伍相伴随，也没有圣咏唱送葬颂歌……这段时间里，要在首都大街上看到行人绝非易事……各类工作都停顿了，手艺人也放弃了所有活计，各种其他工作也都是如此。饥荒肯定会导致骚乱…在皇城中根本不可能看到任何穿着官袍的人，特别是当皇帝也传染上瘟疫的时候。”

——公元6世纪拜占庭帝国史学家普罗柯比《战记》

(2)根据材料一、概括瘟疫对当时社会产生的影响。
(3)有学者认为《战记》的这段记载真实且具体；但小沈认为要全面研究这场瘟疫及其影响，该史料仍有不足。你是否同意小沈的看法，并说明理由。

小沈发现查士丁尼的影响力并不仅限在欧洲地区，在中国境内也能发现刻有其头像的钱币。

材料二   中国境内发现查士丁尼金币及仿制品通览表（部分）

出土发现地点及位置	数量	埋葬年代
新疆吐鲁番阿斯塔那1区墓葬	3枚	约六世纪
甘肃武威康阿达墓	1枚	唐代
陕西咸阳隋独孤罗墓	1枚	600年

(4)根据材料二、指出金币出土地的分布特点及反映的历史现象。

小沈发现民国17年出版的《西洋史ABC》通俗读物中也有关于查士丁尼的事迹介绍，但主要聚焦在其对欧洲法律的贡献，却少有上述其他方面的材料。

(5)查士丁尼下令编撰的法律文本成为了近代西方法律制度的渊源。后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以（     ）为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”。（单选，填字母）（     ）

A．《汉谟拉比法典》

B．《唐律疏议》

C．《大宪章》

D．《法国民法典》

材料三   “我们读西洋史，应该晓得欧美的艺术文化，以及他们所创造的强大国家、大都会、殖民地，是怎样的一个来历，才是所谓见其大者。……依我个人的见解，在世界上占殖民地的，还是以西洋人为第一。一部西洋史里面，尽管有许多复杂的分子，在我们中国人的眼光里面，至少要把它看为一个统一的、整个的对象。”

——《西洋史ABC》序言

(6)结合材料和所学，推测该书描写查士丁尼事迹主要聚焦于法律层面的原因。

5 . 玉米原产于美洲，并伴随全球化进程广泛传播，影响了世界历史的发展。

材料一

材料二   那时候，山里来了一帮种玉米的人。他们种玉米不是为了自己吃，也不是为了养活家人，而是要把玉米卖给别人，一心想发财……过去，这里是莽莽苍苍的群山，如今变成荒山秃岭。守林人呜呜咽咽地唱起悲歌……谁砍伐树木，加斯巴尔就该撕碎他的 眼睑；谁放火烧山，加斯巴尔就该烧毁他的睫毛……

——阿斯图里亚斯《玉米人》（小说）（1949年）

材料三   16、17世纪，玉米在欧洲的名称有“ 西班牙麦、印第安麦、土耳其麦、法兰西粟”等，在西非被称为“葡萄牙黍”，在日本称为“南蛮黍”等。

——张箭《从美洲到中国：玉米、马铃薯、甘薯的传播之路》

材料四   在湿热的西非和漫长的越洋旅程中，奴隶贸易要求能长时间储存并满足大量需求的食物，体积不大的玉米就能提供足够的能量和水分。

——阿图洛•瓦尔曼《玉米与资》

材料五   玉米传入中国，其渠道比较多。简单来说，一是从西亚、中亚等传入我国西北；二是经印支、缅甸等传入我国西南；三是越印度洋、中国南海，传入我国东南沿海。

——整理自张箭《从美洲到中国：玉米、马铃薯、甘薯的传播之路》

材料六

——资料来源：曹树基的“中国人口数据库（1393—1953）”

(1)“玛雅玉米神像 ”，可用以实证（     ）（单选）

A．人类驯化玉米	B．玛雅文明高度发达
C．英国殖民拉美	D．玛雅人的信仰观念

(2)小说《玉米人》，以艺术手法反映的本质冲突是（     ）（双选）

A．个体劳作与集体劳作的生产方式

B．自给自足与市场主导的经济形态

C．自主经营与侵略掠夺的政治立场

D．顺应自然与改变自然的思想观念

(3)从材料三玉米的名称中，可以提取哪些方面的历史信息？
(4)材料四“越洋旅程”中的“洋 ”当指（     ）（单选）

A．太平洋

B．大西洋

C．印度洋

D．地中海

(5)材料五的路线中，与“海上丝绸之路”基本一致的是（     ）（单选）

A．路线“一”

B．路线“二”

C．路线“三”

(6)依据材料六，哪一时期人口呈整体上升趋势？导致这一变化的主要经济原因有哪些？
(7)综合上述材料，你认为玉米传播对世界历史发展带来怎样的影响？

6 . 从墨西哥看近代世界的连接

某学习小组对墨西哥从古代走向近代的历史十分感兴趣，他们发现从中可以看出近代世界连接的某些面相。

首先他们研究了墨西哥古代阿兹特克人所创造的阿兹特克文明，这是古代美洲灿烂的三大印第安文明之一。

(1)古代美洲印第安文明的代表，除了阿兹特克文明之外，还有_________文明和_________文明。（填空）
(2)阿兹特克人利用浮动园地种植的农作物有（     ）（双选）

A．玉米

B．水稻

C．小麦

D．辣椒

接着，学习小组研究墨西哥及其他拉丁美洲地区后，发现：西方殖民者在物质和精神等各个层面，侵略了拉丁美洲：

1521年，西班牙人占领阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰，在城中大肆屠杀，并将该城彻底毁坏，后在其废墟上建立墨西哥城。

材料一：下图的版画创作于1505年，是欧洲人描绘美洲土著的最早作品之一。版画描绘美洲人以公社为单位生活，任何人都不享有私人财产。（版画出自本特利《新全球史》（第五版））

(3)欧洲人版画中的美洲土著人形象有何特点？这一形象特点在西方人的心目中长期存在，原因是什么？

材料二：拿破仑战争使得西班牙政府无法维持墨西哥的银矿业，加上拉美独立运动，所以在1790—1799年和1820—1829年间，世界金、银产量减少了大约50%，鸦片贸易于是被用来吸纳中国的白银。尽管这些政治剧变后，世界银产量又逐渐恢复，但直到1860年才真正达到1800年的生产水平。大约自1755年起，中国的白银几乎全部是通过欧洲国家从拉美地区进口而来的，也因此直接受到19世纪美洲白银产量下降的影响。

——林满红：《银线：19世纪的世界与中国》

(4)在世界近代史上，拉美白银生产给中国历史进程带来怎样的影响？
(5)综合上述分析及所学，你如何认识近代世界的连接？

7 . 殖民面面观在学习《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》一课后，小李同学梳理了相关内容，对“殖民”这一概念有了更深的理解。
(1)李同学阅读教材后，发现古代也存在殖民活动。以下地图反映了哪一人群的殖民扩张？（     ）

A．苏美尔人

B．埃及人

C．希腊人

D．罗马人

(2)7世纪，阿拉伯人走出家乡，成为西亚、北非的主人，原因在于（     ）

A．武力扩张，建立帝国	B．重视贸易，发展经济
C．控制商路，沟通东西	D．编纂法典，维护秩序

(3)小李同学整理了近代殖民体系兴衰的时间轴，请选择恰当内容，将空格补充完整。（填字母）

A亚非拉B工业革命C三角贸易       D新航路E瓜分世界的狂潮F第二次世界大战
(4)随后小李同学在这段论述旁边记录了如下笔记，请将空格处填写完整。

“消灭旧的亚洲式的社会”指的是摧毁自给自足的①，为资本主义发展提供市场和廉价的劳动力。“在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”指的是引入西方的②，促进印度经济的发展。

(5)根据小李同学整理的资料及所学知识，谈谈你对近代殖民活动的看法。

8 . 假如你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证不同文明的历史变迁。

1．当我国处于下图所示历史时期时，西欧社会正处于（     ）

A．希腊“古典时代”	B．罗马共和国时期
C．即将步入中世纪	D．文艺复兴时期

2．古代有个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊、罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是（     ）

A．亚历山大帝国

B．罗马帝国

C．拜占庭帝国

D．奥斯曼帝国

3．亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个地跨欧亚非的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（     ）

A．使罗马帝国进入黄金时期	B．削弱了东西方之间的经济联系
C．给东方人民带来巨大灾难	D．促进了东西方文化的大交汇

4．某老师以情景剧的方式描述了某项制度下的现象：披甲执剑的骑士，深沟高垒的城墙，饮酒高歌的贵族，坐拥地租的领主。该制度是（     ）

A．雅典城邦政治

B．西周封邦建国

C．西欧封建制度

D．近代君主专制

5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指（     ）

A．儒家学说成正统

B．中央集权制建立

C．宗法式家族制形成

D．世卿世禄制确立

6．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称（     ）

A．大化改新

B．农奴制改革

C．明治维新

D．卡德纳斯改革

7．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（     ）

A．“公历”的由来

B．阿拉伯数字

C．巴格达的“智慧官”

D．计算机网络

8．2019年4月15日，法国          重要活动场所巴黎圣母院失火。值得欣慰的是巴黎圣母院祭坛、十字架和耶稣的荆棘王冠等珍贵文物幸免于难。文中空格处应为（     ）

A．道教

B．佛教

C．基督教

D．伊斯兰教

9．公元1005年，宋辽订立澶渊之盟，双方维持了百余年和好关系。此时间还可以表述为公元（     ）

A．10世纪初期

B．10世纪末期

C．11世纪初期

D．11世纪末期

10．欧洲航海家首次发现新大陆的航行，出发地是下图中的____

11．有学者将新航路开辟后出现的动植物、文化、疾病等的交流称为“哥伦布大交换”。下列食品中的主要原料源自美洲玛雅人贡献的是（     ）

A．炸鸡排

B．汉堡包

C．奶酪饼

D．炸薯条

材料   麦哲伦向葡萄牙国王提出航海计划，未被采纳，转而效力西班牙。1519年，他率领265名船员开始远航。1522年，船队完成了环球航行。这无疑是一次划时代的壮举，它的意义甚至可以和人类离开地球登上月球相比。

——摘编自《大国崛起》

12．你是否同意材料中评价麦哲伦船队环球航行的观点？结合所学，简要说明理由。

9 . 地理空间是人类活动的舞台。阅读《古代亚非欧区域文明示意图》,完成下列各题：

1．下列选项对下图中的古代世界描述正确的是（     ）

A．A是古希腊，B是古罗马	B．C是两河流域，D是埃及
C．D是埃及，E是两河流域	D．G是中国，F是埃及

2．中国人对金字塔的命名是基于其（     ）

A．价值

B．形状

C．功能

D．声誉

3．某班要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应是（     ）

A．“以眼还眼，以牙还牙。”	B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”	D．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”

4．佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其中伊斯兰教的诞生地位于上图中的（     ）

A．A处

B．D处

C．E处

D．F处

5．穿越时空隧道， “我”经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外， “我”被拒之门外主要由于我是（     ）

A．商人

B．妇女

C．外邦人

D．成年男性公民

6．小亚细亚是一个历史名称，其范围相当于今天的土耳其共和国，是连接亚欧大陆的通道。自公元1世纪起，这里先后处于几个跨洲大帝国统治下。按时序，这些帝国依次是（     ）

A．罗马/拜占庭/奥斯曼/阿拉伯帝国	B．拜占庭/阿拉伯/罗马/奥斯曼帝国
C．罗马/拜占庭/阿拉伯/奥斯曼帝国	D．罗马/阿拉伯/奥斯曼/拜占庭帝国

7．从地理环境看，古代文明具有的共同点是：____
8．从文明成果看，下列文明成果（从左至右分别为①②③④）分别属于《古代亚非欧区域文明示意图》中何区域（涂在答题卡相应题号上）：

①____区域，②____区域，③____区域，④____区域。
9．综合上述信息，古代文明的产生与发展具有哪些重要特征？

10 . “君主”的权力。

人类社会自国家产生以来，君主制就长期存在。

模块一：早期区域文明的君主

(1)请将如表所列君主权力的观念，与其流行的地区相匹配。（填写字母）

A	普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。王者父天母地，为天之子也。
B	我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人……使我有如沙马什，照临黔首，光耀大地。
C	法老自称是太阳神阿蒙之子，常见的法老形象常手握权杖：“赫卡”权杖代表统治者、“万斯”权杖代表统一、“连枷”是亡故法老所持的权杖。

①古埃及   ②中国   ③西亚

斯巴达的君主仅有有限的权力，主要是军事和祭司性质的首领……第二个政府部门是长老会议，由两位王和二十八位年纪在六十岁以上的贵族组成……并且是最高刑事法庭。第三个政府机关是公民会……但斯巴达政制中最高权威属于一个称为监察院的五人团体。

——【美】拉尔夫等著《世界文明史》

(2)当时斯巴达实施的是（单选）（     ）

A．民主政治

B．寡头政治

C．君主专制

D．封君封臣制度

(3)造成斯巴达的“君主”与上表中的君主权势不同的因素的（双选）（     ）

A．文明交流程度

B．生产方式不同

C．地理环境差异

D．年龄结构不同

模块二：中古时期的西欧君主在长达千年的中古时期，西欧逐渐形成了对君主权力的“丰富表达”。

《圣经》中的耶稣说：“凯撒的物当归凯撒，上帝的物当归上帝。”	欧洲谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”	（法王）腓力四世召开了第一次三级会议，使得国王得到了“民众的支持”。

(4)世界史上的“中古时期”是指（单选）（     ）

A．公元前的一千年	B．公元后的一千年
C．公元前5世纪—公元后5世纪	D．公元5—15世纪

(5)根据材料及所学，概述中古时期西欧王权的变迁。

模块三：近代以来的英国君主

一、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

四、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

六、除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

——1689年，《权利法案》

(6)《权利法案》标志着英国确立了什么政治制度？依据材料概括法案规范国王权力的原则。