1 . 统治集团的形成是和中央集权制的瓦解及庄园制的发展分不开的，他们在封建采邑的基础上，以“挟天子以令诸侯”的方式统治国家。这一现象描述的是13世纪的

A．印度

B．越南

C．朝鲜

D．日本

2 . 从12世纪末，日本武士集团的重要性日益增强。这一时期之后，日本的政治体制集中表现为

A．共和体制

B．中央集权体制

C．幕府政治

D．立宪体制

3 . 佛教的创立者释迦牟尼说：“刹帝利、婆罗门、吠舍和首陀罗出家，就如同江河大川入海。之前，它们虽各有名称，但当汇入大海时，便通称一个名字，叫作大海。”释迦牟尼在此强调的是

A．世俗社会不应该存在种姓制度	B．佛教是印度各种思想的源头
C．种姓源自印度特有的地理环境	D．佛教之中没有种姓等级差别

4 . 受中国政治文明影响较深，曾模仿中国建立中央集权体制的政权是

A．阿拉伯帝国

B．奥斯曼帝国

C．笈多帝国

D．高丽王朝

5 . 公元7世纪中叶，日本效仿唐朝政治、经济、文化等制度进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革是

A．大化改新

B．农奴制改革

C．明治维新

D．宗教改革

6 . 陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师.向老师学习…”为此进行了一次重要的改革。这次改革使日本发生的实质性变化是

A．使日本成为中央集权制封建国家	B．使日本走上了发展资本主义道路
C．使日本摆脱沦为半殖民地的危机	D．使日本走上了奴隶制社会的道路

7 . 文明的交流。阅读材料，回答问题。

材料一   亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编（上卷）》

材料二   阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响。

——黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因成就和世界影响》

材料三   古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字。

——孟广林 《世界中世纪史》

材料四   哥伦布交流：植物、动物、微生物和人

1492年	哥伦布到达新大陆，生物交流开始
16世纪初	马和牛被引进到新大陆
1510年	西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力
1555年	中国出现最早的玉米种植记录
16世纪70年代	巴西成为主要的奴隶输入地
16世纪80年代	巴西成为世界最重要的蔗糖产地
约1700年	欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%
18世纪初	咖啡风靡欧洲和中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡

——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》

（1）概括材料一中作者对古代的征服和扩张战争的观点，并结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明阿拉伯对东西方文化交流的作用。
（3）根据材料三结合所学知识，举例说明历史上中华文化对日本的影响。
（4）根据材料四并结合所学知识，简要评价“哥伦布交流”。

8 . 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及阿拉伯半岛的统一、德里苏丹国。奥斯曼帝国、高丽王朝、大化改新、这堂课正在探究的是(     )

A．上古亚非文明	B．伊斯兰文明
C．亚洲奴隶制国家	D．亚洲封建国家

9 . 对比日本“大化改新”前后的统治结构示意图（大王后来改称“天皇”），可以看出“大化改新”后
   

A．政府机构更加精简	B．中央集权制度得以建立
C．豪族地主转化为政府官僚	D．武士集团力量不断壮大

10 . 日本12世纪晚期至19世纪中期被称为幕府统治时期，这是因为

A．天皇与武士构成了日本封建社会的统治阶层	B．幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君
C．天皇掌握实权，是最高统治者	D．日本建立了完善的中央集权制度