1 . 7世纪中期,日本仿效中国的隋唐制度,进行大化改新;7世纪末,新罗统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家;隋唐时期的科举制被称为中国第五大发明,在近代被介绍到了西方,对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明(     )

A．隋唐时期的中国是世界上最发达的国家	B．隋唐科举制度对世界的影响非常深远
C．隋唐时期中国的各个方面都领先于世界	D．中国文明为世界发展作出了突出贡献

2 . 下列关于中世纪的朝鲜，说法正确的是

A．7世纪新罗建立了中央集权国家

B．10世纪新罗人建立了百济王朝

C．百济王朝实行科举考试选拔官员

D．新罗大将李成桂改国号为朝鲜一

3 . 宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是

A．产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救”

B．它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权

C．它的创始人是汉谟拉比

D．它的主要传播地区是东亚、西亚和北非

4 . 古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是

A．金字塔	B．《汉谟拉比法典》
C．《吉尔伽美什》	D．发明从“0”到“9”十个数字的计数法

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。商业和手工业相当繁荣，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来，君士坦丁堡著名的圣索菲亚大教堂就是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的危机。拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。1453年，奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰，兵临君士坦丁堡城下，经过鏖战，君士坦丁堡陷落。

材料二 在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系、进而实行全面的社会改革。公元646年（大化二年），孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。

——张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》

（1）概括材料一中所反映的历史状况，根据材料并结合所学分析出现这些状况的原因。
（2）根据材料二，指出日本是如何应对统治危机的？对日本造成了怎样的影响？
（3）这两则材料给我们什么启示？

6 . 《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”可以理解为
①建立了君主立宪制度   ②建立中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会   ④促使日本由奴隶社会进入封建社会

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

7 . 下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是

建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；

仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；

把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。

A．伯里克利改革

B．大化改新

C．北魏孝文帝改革

D．明治维新

8 . 公元646年新年伊始，天皇发布了《改新之诏》：废除氏姓世袭制度；把各级地方官吏的任免权收归中央。这项改革措施产生的影响是

A．日本开始了大化改新	B．建立中央集权体制
C．使日本进入封建社会	D．社会经济得到发展

9 . 公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是

A．严重削弱了天皇的权力	B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位	D．直接推翻了幕府的统治

10 . 下列关于中古时期印度的表述错误的是

A．笈多帝国兴起于恒河流域	B．印度教由婆罗门教演变而来
C．德里苏丹以伊斯兰教为国教	D．德里苏丹重要职位由印度教徒担任