1 . 下图是法国现实主义讽刺画大师杜米埃1872年创作的《新1872年》。漫画中象征法兰西民族的人物正将1871年所有的破败和苦难扫进历史的垃圾堆里。该漫画表达了作者

《新年》

A．对之前民主探索努力的否定	B．对普法战争失败的深刻反思
C．对法国恢复稳定和秩序的期盼	D．对法兰西第二帝国的深切怀念

2 . 如图是关于亚历山大二世改革的漫画。在“文明”的口号下，沙皇把大批反对者流放到西伯利亚。它形象地说明了改革后

A．民主平等思想得到了广泛传播	B．沙皇俄国仍是君主专制的国家
C．到西伯利亚去开发土地和资源	D．十二月党人起义遭到政府镇压

3 . 漫画既是语言的艺术，也是评议的艺术。仔细观察下面漫画信息，它意在说明

A．邦联制下美国政治窘境	B．联邦宪法导致弊端丛生
C．分权制衡影响政府决策	D．三权分立破坏政治民主

4 . 如图是一幅政治讽刺漫画，标题为“别争了，我们都一样”。以下选项与作者观点相一致的是

A．“党派精神是政府的最危险的敌人”

B．“两党只是同一个钱币的正反两面”

C．“如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天堂”

D．“在共和党选区，我是民主党人；在民主党选区，我是共和党人”

5 . 关于漫画《德国是教皇的奶牛》理解正确的是

A．德国的养牛业发达，是教皇牛奶的供应地	B．教皇在德国的领地养了很多奶牛
C．罗马教会过度剥削压榨德国	D．表达了罗马教皇对德国的一种偏爱

6 . 伴随着社会的进步，西欧人文精神不断发展，科学与理性的阳光照亮欧洲大陆。回答下列问题。

（1）漫画中的这位哲学家是谁？简要评价他的思想。

材料一   根据中世纪（奥古斯丁）的观点，男人和女人不但无法凭借自身的努力去取得个人完善，甚至进行这种尝试都是错误的和有罪的。人类必须完全服从神的意志。……人文主义者则认为教育的最高目标和生活的最终目的就是让人通过自身的努力奋斗来达到个人的自我完善。因为个人有达到上述目标的能力。

——M.佩里主编《西方文明史》（上卷）

（2）依据材料一，简要说明文艺复兴时期人文主义思想与中世纪基督教思想的不同。

材料二   政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠（罗马盛衰原因论》

（3）启蒙思想家丰富和发展了人文精神，提倡理性主义。简要归纳材料二中所体现的思想及学说，并举一例说明这一学说的运用。

7 . 如图是一幅创作于19世纪的漫画，与这幅漫画有关的历史事件是

A．鸦片战争

B．明治维新

C．美西战争

D．门户开放

8 . 下图的漫画主要针对的是（     ）

A．《物种起源》

B．《自然系统》

C．《纯粹理性判断》

D．《自然哲学的数学原理》

9 . 宗教改革时期的漫画是宗教改革家宣传其主张的主要工具，当时一次可以印数万张，每张的价格低至几芬尼（相当于一对香肠或者几瓶脱麦芽酒的价格），这些漫画引发民众（对天主教会）广泛的议论。这说明

A．宗教宣传局限于大众聚集地

B．宗教改革主要面向社会的基层

C．价格革命提升民众生活水平

D．印刷术的发展推进了宗教改革

10 . 下图是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了（ ）

A．邦联政府拥有征税权与财政权	B．邦联议会须扩大法定权力
C．邦联政府各项活动须听命于各州	D．邦联议会财政支出须各州批准