1 . 16世纪，马丁•路德通过用德语翻译拉丁文《圣经》，创造了优美的文学语言，并借当时刚出现的新印刷技术，极大推动了德语的传播和普及。19世纪初，拿破仑战争一方面在德意志传播了法国的民族主义观念，另一方面在抗击侵略过程中德意志人的向心力得以升华。这两个事件均（       ）

A．促进统一进程	B．强化君主权威
C．推动文化融合	D．增强民族认同

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   法国王室从十七世纪就将王室绘画与雕塑学院等文化机构设立在卢浮宫，在此举办各类画展、沙龙，展示王室收藏的艺术品。路易十六被送上断头台后，“自由、平等、博爱”成为新的国家格言，卢浮宫内的艺术珍宝由王室私藏变为了国家财产，参观这些珍宝也就成为了任何人不可剥夺的“公民权利”。当时主导卢浮宫改造工程的内政部长指出：“它应该成为宣传法兰西共和国之伟大的最有效的手段之一。”1803年，卢浮宫更名为“拿破仑博物馆”，随后，法国军队将包括拉斐尔、米开朗琪罗等人的画作和雕塑在内的艺术珍品源源不断带回卢浮宫，深受爱国精神感染的巴黎民众纷纷上街围观，欢呼喝彩。艺术家也为此辩护：“只有自由的人民才有资格来保管这些大师们的作品”。不过随着拿破仑在滑铁卢战败，多数掠夺而来的艺术品被迫物归原主，从此世界上再没有一个单一的地方能够集中如此多的艺术珍品。但它将国立博物馆作为国家文明象征的传统，也被英国大英博物馆、中国故宫博物院等一再复现。

——摘编自刘周岩《美术馆的起源：大众、艺术与国家》

(1)据材料，概括卢浮宫在大革命前后基本职能的变化，并结合所学知识说明其变化的原因。
(2)据材料并结合所学知识，简析卢浮宫在近代法国所彰显的社会价值。

3 . 英文“Modern”一词在16世纪才开始使用，原意是“目前”或“最近”，17世纪以后渐渐有了“较好的”含义，被历史学家用来指自己的时代，以有别于已过去的时代。这一变化反映出（       ）

A．启蒙思想渐入人心	B．人文主义推崇古代
C．西方中心论受追捧	D．自由主义强调权利

4 . 拿破仑进入马德里，以“解放者”的姿态对居民说：“我取消了异端裁判所……我取消了封建权利……一切特殊的裁判权都是攫取的，是违背国民权利的。”而西班牙人则认为“法国人的皇帝”是“我们的幸福的敌人”。这段材料说明拿破仑战争（     ）
①促成西班牙统一   ②打击了封建势力
③传播了启蒙思想   ④激发了民族意识

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7 . 拿破仑把他的法典（《民法典》《商法典》等）带到被他征服的国家，这里的农民从此成了自己土地的主人；在城市里，行会和宗法式的贵族统治比德意志其他地方提早十年消失，而且让位给自由竞争了。这表明拿破仑战争（     ）

A．传播了先进的生产关系	B．激发了德意志启蒙运动
C．开启了德国的工业革命	D．奠定了大陆法系的基础

8 . 有学者指出，欧洲大陆各国酝酿多年而无力实行的资产阶级变革，拿破仑以战争的形式把它完成了。这种摧枯拉朽的促进作用，对各民族影响极其深远。该学者意在强调拿破仑战争（       ）

A．促进近代民族国家兴起	B．推动欧洲开始由专制向民主过渡
C．重构了欧洲的政治文化	D．增强了欧洲各国资产阶级的力量

9 . 19世纪上半叶，美国哈德逊河画派代表科尔将荒野描绘成新大陆的名片，在其作品中未经人类加工和改造的荒野与欧洲地貌形成了鲜明的对比，美洲荒野被塑造为能够彰显国家特殊性和优越性的地理空间形象。这（     ）

A．有利于塑造国家认同意识	B．反映联邦制下对州权力的渴求
C．鼓励了美国殖民扩张活动	D．有利于美利坚民族意识的觉醒

10 . 南北战争后，惨败的南方精英们推崇种族歧视。种族歧视便替代“老南方的旧制度”，成为美国南方的“特殊制度”。美国的种族歧视源于（     ）

A．分权制衡的联邦制	B．种植园奴隶制度
C．封建君主专制制度	D．考迪罗独裁制度