名校
1 . 1767年,索邦神学院审查《贝利塞留》时,对哲人们的指控也一般无二,“争先恐后地努力动摇宗教的基础,损毁秩序、君权和经济,以误入歧途的想象、骗人的梦幻取代神圣贤明的高尚原则”。材料中的“哲人”( )
A.主张恢复古希腊罗马的文化 | B.推动了宗教改革运动的高涨 |
C.重视经验和事实的思维方式 | D.描绘了资本主义“理性蓝图” |
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2022-08-11更新
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223次组卷
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10卷引用:广东省中山市小榄中学2023届高三上学期第二次月考历史试题
广东省中山市小榄中学2023届高三上学期第二次月考历史试题广东省2023届新高三上学期开学大联考历史试题(已下线)第04讲资本主义制度的确立(练)-2023年高考历史一轮复习讲练测(新教材专用)辽宁省鞍山市普通高中2023届高三上学期第一次月考历史试题山西省长治市第二中学2023届高三上学期第四次月考历史试题湖北省武汉市洪山高级中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题辽宁省朝阳市建平县实验中学2023届高三上学期第二次月考历史试题广东省肇庆市第一中学2023届高三上学期开学考试历史试题江西省宜春市第十中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题湖南省怀化市雅礼实验学校2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题
2 . 近代西方有一位思想家主张:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由。”这一主张的理论依据是( )
A.三权分立说 | B.人民主权说 | C.社会契约论 | D.天赋人权说 |
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2020-01-07更新
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110次组卷
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67卷引用:2010年广东省中山市实验高级中学高二上学期期中考试历史卷
2010年广东省中山市实验高级中学高二上学期期中考试历史卷吉林省长春外国语学校2010-2011学年高二第一次月考历史试题2010年黑龙江大庆铁人中学高三上学期第二次月考历史试题2011届上海市十校高三下学期第二次联考历史卷2011年辽宁省沈阳二中高二6月月考历史卷2012届广西南宁二中高三8月月考文综历史卷2011-2012学年度广东省翠园中学高二第一学期期中考历史试卷2011—2012学年黑龙江省鹤岗一中高二上学期期末考试历史试卷2011-2012学年江西省南昌二中高二上学期期末考试历史试卷2011-2012学年广东省广州市六中高二上学期期中考试(文)历史试卷2012-2013学年山东省乐陵市第一中学高二10月月考历史试卷2012年人教版高中历史必修三2.7启蒙运动练习卷2011-2012学年浙江省绍兴市鲁迅中学高一下学期期末调测历史试卷2012-2013学年辽宁瓦房店市高级中学高二上学期期中考试历史试卷2012-2013学年山东省济宁市鱼台一中高二上学期期中考试历史试卷2012-2013学年湖南省邵阳县石齐学校高二第三次月考历史试卷2013-2014学年江西省宜春市高二上学期第一次月考历史试卷2013-2014学年安徽巢湖市第一中学高二上学期第一次月考历史试卷2013-2014学年辽宁省大连市20中高二上学期期中考试历史试卷2013-2014学年四川省双流县棠湖中学高二12月月考历史试卷2015届浙江江山实验中学高三9月月考历史试卷2015届安徽无为县开城中学高三上期第三次月考历史试卷2015-2016学年山西太原五中高二12月考历史试卷2015-2016学年福建三明一中高二上第二次月考历史卷2015-2016年辽宁沈阳东北育才校高二上第二次段考历史卷2015-2016学年广东揭阳一中高二上期第二次段考历史试卷2015-2016学年吉林扶余一中高二上学期期末考试历史试卷2015-2016学年吉林扶余一中高二上期末考试历史试卷2015-2016学年福建福州屏东中学高二上期末考试历史试卷2016-2017学年吉林省长春市第十一高中高二上期期初考历史试卷2017届河南洛阳高三上期中考试历史试卷2016-2017学年辽宁沈阳东北育才校高二上第二段历史试卷2017届河北省邢台市第二中学高三上学期第四次月考历史试卷山东省寿光现代中学2017-2018学年高二上学期开学考试历史试题河南省安阳市第三十五中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题重庆市巴蜀中学2017-2018学年高二10月月考历史试题辽宁省庄河市高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题江西省南昌一中2017-2018学年上学期高二年级第二次月考仿真测试卷 历史 (A)福建省莆田第六中学2017-20187学年高二上学期期中考试历史(文)试题广东省肇庆市中小学教学质量评估2016—2017学年第一学期统一检测高二题历史试题广东省肇庆市实验中学2017-2018学年高二上学期第第21周历史文科晚练广东省肇庆市实验中学2017-2018学年高二上学期第17周历史理科练习题福建省莆田第六中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史(文)试题湖南省双峰县第一中学2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题【全国百强校】内蒙古赤峰二中2017-2018学年高二下学期第二次月考历史试题(已下线)第14天 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动——《每日一题·2018快乐暑假》高二历史河北省涞水波峰中学2018-2019学年高二8月月考历史试题2018秋岳麓版高中历史必修三习题:单元检测卷三【校级联考】江西省上饶市民校联盟2018-2019学年高二上学期阶段(一)测试历史试题陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题【全国百强校】江西省上高二中2018-2019学年高二上学期第二次月考历史试题云南省河口县一中2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题【全国百强校】广东省江门市第二中学2018-2019学年高二12月月考历史(文)试题河北省承德市第一中学2018-2019学年高二上学期第三次月考历史试题【校级联考】江西省赣州教育发展联盟2018-2019学年高二上学期12月联考历史试卷河北省承德市第一中学2018—2019学年高二上学期期末领航卷历史试题江苏省东台市创新学校2018-2019学年高二4月检测历史试题吉林省梅河口五中2017-2018学年高二上学期期末历史试题2019秋人民版高中历史必修三专题检测卷六山东省泰安市宁阳县第一中学2019-2020学年高二上学期阶段性测试(一)历史试题吉林省辽源市田家炳高级中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题黑龙江省哈师大附中2019-2020学年高二上学期期中考历史试题江苏省苏州市吴江区汾湖中学2019-2020学年高二上学期学业水平考历史试题安徽省亳州市涡阳第四中学2019-2020学年高二上学期第二次质检考试历史试题山西省运城市稷山中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题安徽省安庆市岳西县店前中学2020-2021学年高二上学期第一次段考历史试题河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2021-2022学年高二10月月考历史试题
名校
3 . 1748年孟德斯鸠发表《论法的精神》,他主张立法机关为贵族院和众议院,贵族院由世袭的贵族组成,众议院通过普选方式由各区域的人民选出的平民代表组成,两院同时有立法权,有各自的议会、各自的考虑、各自的见解和利益。这一见解
A.反映了三权分立的思想 | B.体现了近代代议制的特征 |
C.影响了西方议会制度的建立 | D.有效防止了专制独裁 |
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2019-11-15更新
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193次组卷
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16卷引用:广东省中山市中山纪念中学2019-2020学年高二上学期第二次段考历史试题
广东省中山市中山纪念中学2019-2020学年高二上学期第二次段考历史试题2016-2017学年安徽省淮北市第一中学高二下学期期中考试历史试卷湖南省浏阳市第一中学2016-2017学年高二下学期第一次阶段性测试历史试题河南省郑州一中2017-2018上期高二历史必修三第一 、二单元测试题河南省林州市第一中学2017-2018学年高二12月月考历史试题辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题福建省三明市第一中学高中历史必修三期末复习卷一山东省荣成市第六中学2018-2019学年高二上学期第一次诊断性检测历史试题山西大学附属中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题【全国百强校】四川省成都市石室中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题广东省珠海市第二中学2017-2018学年高二下学期期中历史试题(文)陕西省西安中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题黑龙江省大庆中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题吉林省长春市第六中学2019-2020学年高二上学期第二学程测试历史试题福建省龙岩市漳平市第一中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试是黑龙江省绥化市肇东市第四中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
4 . 【选修3——中外历史人物评说】
材料一卢梭出身于手工业者家庭,是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发,卢梭更是被激进派奉为祖师,罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当作圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说:没有卢梭,就没有法国革命。革命期间,他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间,卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。
材料二法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出:“卢梭珍爱一切自由的理论,却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道:“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治,但其目标并未实现,原因在于大革命的一种致命信念,即既然所有的权力都已置于人民手中,一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为,“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括对卢梭的不同评价及其理由。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析对卢梭评价存在不同观点的原因。
材料一卢梭出身于手工业者家庭,是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发,卢梭更是被激进派奉为祖师,罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当作圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说:没有卢梭,就没有法国革命。革命期间,他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间,卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。
——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等
材料二法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出:“卢梭珍爱一切自由的理论,却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道:“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治,但其目标并未实现,原因在于大革命的一种致命信念,即既然所有的权力都已置于人民手中,一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为,“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。
——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括对卢梭的不同评价及其理由。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析对卢梭评价存在不同观点的原因。
您最近一年使用:0次
2016-11-27更新
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1085次组卷
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6卷引用:广东省中山市华侨中学2017-2018学年高二上学期第二次段考历史试题