1 . 依据1889年《大日本帝国宪法》，日本形成特有的明治宪法体制，其结构如下图所示。它表明（     ）

①天皇居于统揽一切的地位   ②幕府的将军掌握实权
③体现西方的三权分立原则   ④臣民权利与义务明确

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

2 . 有学者指出：当民族主义同强大的政治、外交、军事领袖结合起来后，它在动员、集合民族感情膨胀的民众方面便具备了无限潜力。下列能说明此观点的史实是（     ）
①意大利的统一   ②德国的统一   ③法国大革命   ④俄国农奴制改革

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3 . 下列事件反映的时代主题是（     ）
1861年俄国沙皇政府进行农奴制改革
1861年美国内战爆发
1861年意大利王国建立，实行君主立宪制
1868年日本开始“明治维新”
1871年德意志帝国建立，实行君主立宪制

A．资本主义制度的确立	B．资本主义的扩展
C．资本主义的危机	D．资本主义的终结

5 . 19世纪后期，俄国和日本都实现了历史性的转折，其相同点是（     ）
①实行了自上而下的改革
②确立了民主共和制度
③资本主义经济得到发展
④保留了大量封建残余

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

6 . 描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是

A．政治民主

B．民族独立

C．富国强兵

D．近代工业

7 . 1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法（太阴历），而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。这一事件所体现的信息与明治维新各项措施紧密相关的是

A．“四民平等”

B．殖产兴业政策

C．废藩置县

D．文明开化政策

8 . 近代以来，日本的两次崛起举世瞩目。阅读下列材料：

日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料并结合所学知识，从经济、政治和文化三方面说明“日本新领导人”是怎样学习西方文明以“增强民族力量”的。
（2）依据上述材料并结合所学知识，指出明治维新在工业领域采取了哪些“不是完全模仿西方国家”的措施？举一例说明19世纪末日本是怎样“为自己去掠夺”的？

9 . 社会通过改革不断进步，是历史发展的总趋势。阅读材料，回答相关问题。

“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”

——王安石

王安石关于变法改制的全部构想，可以说都是合乎时势之发展趋向，应乎民众解除患苦的迫切需求的。

——邓广铭《北宋政治改革家王安石》

“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁惟恐不迨。”

——司马光

（1）依据材料，结合所学说明王安石推行新法具有怎样的精神？并评述王安石变法的得失。

（2）阅读材料，完成下表。

俄国农奴制改革与日本明治维新的相同点

相同点	依据
时代相同
	都是为了维护自身统治，发展资本主义
性质相同
结果相同

社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。

——1992年邓小平南方谈话（节选）

（3）上述材料中，邓小平阐释了社会主义本质的哪些内容？结合所学，说明南方谈话发表的重大意义。

10 . 亚历山大二世改革以前，俄国面临着严重危机，主要表现在
①克里木战争失败   ②农奴制的存在严重阻碍了工业的发展
③“十二月党人”起义   ④各阶层强烈要求废除农奴制

A．①③

B．①②③

C．①②③④

D．①③④