1 . 在倒幕和维新的过程中，日本的下级武士精英为使自身行为站在法理和道义的制高点，始终打着天皇旗号，最大限度地利用天皇权威，打破了权力博弈的均势。据此可知（     ）

A．明治政府权威遭受挑战	B．社会转型受政治传统影响
C．改革策略脱离日本国情	D．天皇的独裁统治得到延续

2 . 19世纪末沙俄皇室出访日本遭遇刺杀。日本政府将沙俄皇室视作与日本皇室同等地位，呼吁对凶手处以死刑。日本最高法院不认可政府所做声明，仅将受害者视作普通国民，最后判决凶手终身监禁。这一审判（       ）

A．体现政府法院矛盾尖锐	B．坚持了司法独立的原则
C．充斥着狂热的民族主义	D．成为日俄战争的导火索

3 . 《德意志帝国宪法》是在俾斯麦一手包办下而成的，俾斯麦曾坦承：“帝国宪法的最初动机是，使皇帝在作出帝国军队兵力的决定时……不受帝国议会决议的干扰。” 这说明当时德国(　　)

A．政体形式并未变化	B．代议制政体未建立
C．君主立宪仅是形式	D．宰相是权力的中心

7 . 阅读材料，回答问题

材料   农奴制改革后，社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年，政府在解放农奴的同时，决定发展乡村初等教育。除原属救会的学校外，其余新办学校全归国民长育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，地方自治机构、社会团体和个人可以办学，入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会，委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861-1871年的10年间，地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展，七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校，高级女子专修班在60至70年代得以建立。

——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》

(1)据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识，简析俄国教育改革产生的主要影响。

8 . 1865年4月9日，南军总司令罗伯特·李将军投降，林肯发表公开演说，主张不要迫害或杀害过去的敌人，甚至拒绝逮捕内战元凶戴维斯及其内阁成员。林肯此举意在

A．维护联邦的统一	B．高举自由平等旗帜
C．废除黑人奴隶制	D．确立民主共和制度

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 19世纪下半期,俄国的直接税发生了重要变化,按等级征税的制度被根除。对国库而言最有数果的直我应是企业活动,农民肩上的负有所战轻,但尚表办理全子线的光主农民被强行就范,赎金明显超过了人头税。间接税制度也发生了显著的变化。在19世纪最后30年间,酒税收入又翻了一番,按收入量而言,关税仅次于酒税,19世纪下半期随着手续费和对外贸易的增加,关税在俄国税收中的作用急剧提高。总之,政府将征税重心放在间接税上成为税收跳跃式增长的基本原因。1861~1900年,俄国间接税收入增加了4.5倍19世纪末,俄国间接税占全部税收的85%。虽然欧洲其他大国预算收入也以间接税为主,但未像俄国间接税比例如此之高。

——摘编自张广翔《19世纪~20世纪初俄国税制与经济增长》

(1)根据材料并结合所学知识,概括19世纪下半叶俄国税制的变化。
(2)根据材料并结合所学知识,分析19世纪俄国税制变化的原因。