材料一 从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从屋于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。美国独立后，州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在周边虎视眈眈，松散的联盟难以应对危机。
——托克维尔《论美国的民主》
材料二 进入19世纪后，德意志各地的资本主义逐步发展。1815年起，德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首相后，认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争”。普鲁士先后进行了三次王朝战争，完成了德国的统一。统是德意志历史上的划时代转折点，有重大的进步意义。由于扫除了历史积留下来的障碍，获得了前所未有的飞速发展。统一后的德意志经济发展是神速的，而在政治上则难以摆脱专制主义的色彩。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出德国实现统一的因素及统一后德国政治体制的局限性。
材料一 （按：日本推翻幕府统治后，伊藤博文上书建议“废藩”。1869年明治政府派代表劝萨摩、长州、土佐、肥前藩主向朝廷申请“奉还版籍”）今诸侯之领地，皆朝敌德川所授，并无天皇之印玺，这是滑稽的。
——《明治维新的再探讨》
材料二 （1869年3月，四强藩藩主上表申请“奉还版籍”）朝廷一日不可失之大体也。一日不可假者大权也……臣等所耕乃天子之土，臣等所牧乃天子之民，安得私有乎？今谨收版籍而奉上，愿朝廷善为处理，当与者与之，当夺者夺之。凡列藩封土，更宜下敇命而重定……
——《简明日本近代史》
材料三 大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
——大久保利通
请回答：
（1）据材料一和材料二，指出“朝廷”与各藩关于“奉还”的真正含义。
（2）材料三的核心思想是什么？
3 . 材料一 温家宝总理在一次演说中指出：“明治维新以后，日本社会快速发展，中国大批志士仁人来到日本，学习近代科学技术和民主进步思想，探求振兴中华之路，促进了中国的发展和进步。”某中学的历史兴趣小组围绕上述观点组织研究性学习。在探讨“日本社会快速发展”的原因时，展开了激烈的争论，出现以下四种观点：
甲：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是建立中央集权的政治体制。
乙：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是推行殖产兴业。
丙：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是倡导文明开化。
丁：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是建立新式军队。
思考
（1）你认为以上四种观点各自的依据是什么？
甲：
乙：
丙：
丁：
材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。
——《作坊里的日本》
思考
（2）结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的？他们创造了怎样的“神话”？
【重点精讲】
4 . 材料 “近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙”，“中国拘泥于古法，日本应在未败前学习到西洋之法。”“三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？”
——吉田松阴思考
材料中“前车之覆辙”指什么？“有血性者”主要指哪些人？为此，他们提出了怎样的主张？
5 . 材料 ……为巩固统治，防止外部势力对日本的侵入，从1633年2月至1639年7月，德川幕府连续五次颁布所谓“锁国令”，最终确立了“锁国体制”……1854年，当他（美国海军准将马修·培理）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订《神奈川条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考
（1）材料反映了19世纪前日本采取了怎样的对外政策？导致了怎样的结果？
（2）材料中“历史的巨大分界线”是指什么？你是如何理解的？
（3）你认为当时日本面临着怎样的时代任务。
6 . 材料一 1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧美各国。使节团中包括49名明治高官，这个数字几乎是当时政府官员总数的一半。为了支撑这次庞大的出行，成立刚刚三年的明治政府拿出了当年财政收入的2%。在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察实记。日本的最高领导阶层最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括这次使节团出访。
思考
（1）你认为“始惊”“次醉”“终狂”这三个词分别是什么含义？归国后，他们是怎样实践的？
材料二 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——内务省1881年《劝农局处务条例》
经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
思考
（2）依据材料，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。
（3）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二，概括这种变化的原因。
材料三
图一 图二
思考
（4）你认为图一中“和魂洋才”的教育原则对当时的日本有何影响？
（5）图二示意图制作的依据是什么？对其应该如何评价？
材料四 （明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
思考
（6）根据材料概括日本向西方学习的特点。
材料五 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
思考
（7）根据材料并结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？
（8）综合上述材料，指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？
7 . 材料
1867年，年幼的天皇继位，倒幕派得到天皇密诏。倒幕派发动政变，成立新政府。
1868年，德川庆喜聚集军队企图反扑，但在鸟羽－伏见战役中被政府军队打败，势力被肃清。倒幕运动的胜利为接下来的维新打下了基础。
思考
阅读材料并结合课本知识分析，倒幕运动的成功有何意义？
8 . 材料 各地农村里，称作上田的肥沃土地，都在富人手上；在穷人手里的，只有收成不好的下田……至于连下田都已丧失的人家，只能去做佃户。
这些商人日日夜夜地赚钱获利，聚积着财富……商人家中陈设的华丽，以及生活奢侈，倾笔难尽……商人本在社会的最下层，可是到了如今，商人已不把农民放在眼里，甚至于商人中已有了超凌武士身价的大豪杰了。
武士中不论大小，一般都是穷困……武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽之后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物……
——以上材料均引自日本《世事见闻录》
思考
（1）材料反映了日本怎样的社会经济状况？当时日本的社会阶级关系发生了怎样的变化？
（2）这对日本封建统治秩序有什么影响？
9 . 材料 日本社会的四个等级：士、农、工、商
思考
材料反映了什么问题？其中“士”包括哪些阶层？这一阶层在19世纪初期受到冲击的原因是什么？
10 . 材料
图一培理来航图二西方商船把大量的商品运进日本
思考
（1）图一反映了什么事件？其直接结果是什么？
（2）图二反映了什么现象？与图一有何关系？对日本经济产生了怎样的影响？
