材料 民族主义作为一种意识形态，影响着整个民族人民的价值取向和行动方向。德意志民族主义在德国不同的历史时期经历了巨大的变化，对德国发展也产生了深远影响。中世纪以来，德国一直处于封建割据、四分五裂的状态，当时大多数德国民众不觉得自己是德国人，而是普鲁士人、巴伐利亚人、法兰克福人等，也对本民族的语言、文字和文化没有尊重和认同感，在他们的心目中不存在德意志民族观念，他们意识不到德意志。直到17世纪末18世纪初，随着启蒙运动的发展，人们的民族意识开始逐渐苏醒。德国知识分子也在法国大革命的政治“启蒙”下，开始关心政治，并有了政治觉悟，于是，德国文化民族主义诞生了。19世纪，拿破仑帝国的扩张使德意志民族的地位降到了历史最低点。德国的文化民族主义在全德人民高涨的要求民族团结、反对外来侵略、实现民族独立和自由的情感中上升为政治民族主义，德意志近代资产阶级民族主义理论体系最终形成。德国统一后，灿烂辉煌的物质繁荣和普鲁士流传下来的军国主义传统使德意志民族优越感不断膨胀，威廉二世推行“世界政策”并加紧扩军备战。最终，之前反对民族分裂、渴望祖国统一、追求民族独立和解放的理性意识，开始一步步向极端民族主义发展。
——摘编自葛丽《德意志民族主义形成和发展变化研究》
(1)根据材料，概括德国民族主义的发展过程。
(2)根据材料并结合所学知识，评析民族主义对德国历史发展的影响。
材料一： 13～20世纪世界历史重要事件简表（部分）
时间 | 事件 | 时间 | 事件 | |
1640年 | 英国资产阶级革命爆发 | 1868年 | 日本明治维新开始 | |
1765年 | 哈格里夫斯发明纺纱机、 工业革命开始 | 19世纪 六七十年代 | 第二次工业革命开始 | |
1775年 | 美国独立战争爆发 | 1890年 | 洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产 | |
1779年 | 英国发生工人捣毁机器运动，一些工厂被毁 | 1914年 | 第一次世界大战爆发 | |
1789年 | 法国大革命爆发 | 1933年 | 美国罗斯福新政开始 | |
1861年 | 美国内战爆发 | 1948年 | 英国宣布建成“福利国家” |
材料二：
资本主义从兴起、发展到占据世界主导地位，离不开资产阶级较为彻底的制度建立。纵观世界资本主义发展史可以发现，资本主义制度的建立、发展、完善一般经过思想宣传、革命夺权、立法建制、改革完善四个发展阶段，是一个长期的过程。
——摘编李亚弟《资本主义制度的建立过程及其启示》
(1)根据材料一，概括17～19世纪世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式。
(2)根据材料一，分析世界主要资本主义国家在发展资本主义道路的过程中遇到的困难，任意列举一例，并说明他们是如何有效应对这一困难的。
(3)依据材料二提炼一个观点，并结合相关史实进行论述。要求：观点明确，史论结合，表达严谨。
地图的变化能够反映政治变迁，下列地图分别是德国不同时期的领土示意图。阅读材料，回答问题。
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图三（1947年） |
图四（1990年） |
材料一
图1 图2
(1)通过图1反映的历史发展状况，说明与图2这一历史事件的关联。
材料二 1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯曾预言，新的革命高潮很快还会到来，无产阶级将获得最终胜利。但是，1895年恩格斯在《卡尔·马克思<1848年至1850年的法兰西阶级斗争>一书导言》又写道：“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义统治的程度。历史用经济革命证明了这一点。”
(2)试结合19世纪60年代欧洲大陆主要国家的史实，说明对恩格斯这一认识的理解，指出恩格斯这一认识是基于什么？说明了什么？
(2)据漫画内容并结合所学知识，归纳出三幅漫画共同反映的历史主题，并选择其中一幅漫画相关的历史事件进行简要评价。
材料一 克里木战争表明了农奴制俄国的腐败和无能。农民的“骚乱”在解放前每年都要高涨一次，使得头号地主亚历山大二世不得不承认，与其等待从下面来推翻，不如从上面来解放。
材料二 19世纪中叶，俄国知识分子对克里米亚战争前夕俄国局势这样预测：“自反击拿破仑的那场光荣之战以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。”
材料三 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。
——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》
回答
(1)据材料一，迫使当时俄国头号地主认识到“与其等待从下面来推翻，不如从上面来解放”的主要原因何在？由此可见农奴制改革的根本目的是什么？
(2)如何理解材料二中的“停滞不前”？俄国是怎样改变这一局面的？
(3)据材料三并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。
材料 19世纪的世界
(1)从上述图片中可以确立哪些探究主题？请完成表格填写。
| 探究主题 | 材料中与探究主题相关的史实 |
| ① | ② |
| ③ | ④ |
“西进运动”
材料 有学者以新的视角对美国历史上的“西进运动”进行再观察，发现了更大的时空蕴意。下列是美国“西进”过程中部分大事年表:
1776年，北美英属13个殖民地宣告独立；
1783年，英国把密西西比河以东印第安人所有的大片土地划归美国；
1803年，低价从法国购得路易斯安那；
1819年，迫使西班牙签署不平等条约，低价购得佛罗里达；
1823年，颁布“门罗宣言”，宣称“美洲是美洲人的美洲”；
1846-1848年，发动美墨战争，强夺墨西哥从德克萨斯到加利福尼亚的大片国土；
1857-1858年，先后占领太平洋上的贝克岛、豪兰岛等众多岛屿；
1867年，低价从沙俄购得阿拉斯加、阿留申群岛，以及地处太平洋正中部的中途岛；
1898年，占领夏威夷群岛，并发动美西战争，夺取西班牙的殖民地关岛、菲律宾；
1899年，向英、俄等列强提出在中国实行“门户开放”政策；
1921-1922 年，发起召开华盛顿会议，先后签署《四国条约》《九国公约》；
1945年，托管太平洋上2141个岛屿和300万平方英里的水域，派兵驻扎日本；
1951年，《澳新美同盟条约》签署；
1952年，签署《日美安全保障条约》；
1953年，签署《美韩共同防御条约》，并驻军韩国；
1959年，夏威夷成为美国第51个州。
——据钱乘旦《“西进运动”再观察》等光
根据材料反映的观察视角并结合自己的理解，重构美国“西进运动”的历史进程。
分别说明德国领土三次变化的原因及其对国际局势的影响。
材料一 清驻日参赞黄遵宪《樱花歌》：承平以来二百年，不闻颦鼓闻管弦／呼作花王齐下拜，至夸神国尊如天／笑蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动。
材料二 嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——福泽谕吉《文明论概略》
材料三 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答：
(1)材料一与材料二分别反映了日本怎样的社会状况？材料二中“这把烈火”的含意是什么？
(2)据材料三并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强民族力量”的？
(3)据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。你认为应如何对待外来文化？
