| A．旨在解决弱势群体因“滞胀”而面临的困难 |
| B．目的是缓和严重经济危机引发的激烈社会矛盾 |
| C．体现了二战后资本主义国家政府的宏观调控 |
| D．确立了国家全面管理社会经济的计划经济体制 |
（按照国际标准，基尼系数在0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示合理；0.4-0.5表示差距较大；0.5以上表示差距悬殊）（ ）
| A．北欧国家财政经济不堪重负 | B．资本主义生产关系的本质并未改变 |
| C．过度福利导致生产效率低下 | D．国家干预经济促进社会收入平衡化 |
| A．联邦政府权威受到挑战 | B．人口危机日益显现 |
| C．社会保障制度有所发展 | D．“福利国家”已经建成 |
材料一 “我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。”
——摘自1776年7月4日《独立宣言》
材料二 制宪会议上的争议大体上可分为3类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央三大部门之间的关系问题；第三类是北部工商业资产阶级和南部奴隶主之间的矛盾问题。在讨论第三类问题时，发生了激烈的争吵，双方经过讨价还价，达成妥协——黑奴在选派国会代表和纳税时按自由民的3/5计算……最后，经过近4个月的反复辩论，于1787年9月17日制定了宪法草案。42名与会代表中有39名代表正式签署了草案。在资产阶级立宪史上，美国首先制订出了一套权力制约与平衡的制度。
——据刘绪贻《美国通史》第2卷整理
材料三 1954年5月，美国最高法院宣布公立学校中的黑白种族隔离制度违反宪法，但南方许多州拒绝有色人种进入白人学校，最严重的一起冲突事件发生在阿肯色州的首府小石城。1957年9月2日，该州州长福布斯派出国民警卫队阻止黑人学生入学，但未成功。23日，在州长的纵容下，上千名种族主义分子包围学校，殴打黑人记者，并把8名入学的黑人学生赶走。25日，艾森豪威尔总统不得不动用美国陆军101空降师，“占领”了小石城，保护黑人儿童入学。
——据刘绪贻《美国通史》第6卷整理
(1)根据材料一，概括《独立宣言》所体现的启蒙运动的基本政治思想，并结合所学，指出该文件颁布的伟大意义。
(2)根据材料二，结合1787年宪法的内容，简述美国是如何对这三类问题进行制约与平衡的。
(3)材料三集中反映了美国社会存在什么现象，并结合18世纪至20世纪美国的历史对这一现象加以阐述。（要求：史论结合、逻辑清晰、表述成文。）
材料 从1933到1940年，罗斯福进行了美国史无前例的政府主导改革项目，把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、支出、干预，甚至尝试公有制。经济复兴计划对金融市场、农业和工业重点领域展开整治。此外，国家复兴管理局和公共事业振兴署兴办重大公共工程项目和日用品生产，采购过剩农产品，并以工代赈，刺激消费和生产。政府还在所有制方面进行改革，1933年成立的田纳西河谷管理局是对新型所有制的大胆尝试，该机构成为实施区域计划经济和商业管理的重要机构，开创了国家垄断资本主义的先河。
——摘编自王晓东《罗斯福新政——一场自由派主导的保守改革》
根据材料，从资本主义发展角度概括罗斯福新政的主要特点和影响。结合所学，运用唯物史观分析二战后资本主义国家保持经济社会发展的主要原因。
| A．市场经济 | B．计划经济 | C．国家干预 | D．国际协调 |
| A．社会生产力的提高 | B．社会矛盾的缓和 |
| C．“福利国家”的建立 | D．民权运动的兴起 |
| A．缓和资本主义基本矛盾 | B．调整资本主义生产关系 |
| C．调动企业劳动者积极性 | D．推动企业经营管理革命 |
| A．提供长期贷款恢复发展经济 | B．发放短期贷款调整国际收支 |
| C．扩大服务贸易提供生活便利 | D．助推区域合作缓解融资瓶颈 |
| A．美国黑人民权运动的遗产毁坏殆尽 |
| B．美国没有克服资本主义的基本矛盾 |
| C．种族隔离和歧视政策在美国已被视为非法 |
| D．种族关系仍然是严重撕裂美国的社会问题 |
