材料   明代将御史台改为都察院，职掌纠察，它可以“纠察内外百司之官”，对全国所有官吏的违法犯罪行为进行纠劾，另外还创设了六科给事中这一独特的监察组织，负责纠察六部官吏的违法事件。清朝还以皇帝的名义制定了我国古代最完整的一部监察法典《钦定合规》。

——摘编自马举安《中国古代监察制度的历史演变及其借鉴意义》

材料一   我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。

——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》

材料二   欧洲中世纪大学经过长期不懈的斗争，不断从教皇和世俗政权手中取得各种特权，维持大学的独立性，使大学自治成为可能。雅典学院是古希腊柏拉图创办的讲学机构，被称为欧洲的第一所大学。欧洲中世纪大学的学科基础通常是七艺：语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐，同时分设四科：法学、医学、文学、神学。除此之外，还有亚里士多德的逻辑学、几何学、探索自然界和人体奥秘为内容的学科等。中世纪大学最通行的教学方法是讲授和辩论，辩论是讲授的必要补充，有着严格的逻辑规则……作为现代大学的雏形，它所体现出的追求理性、崇尚自由等理念和精神为后世留下了一笔宝贵的财富，具有开创性意义。

——摘编自刘河燕《宋代书院与欧洲中世纪大学之比较研究》