| A．地方长官失去举荐人才的权力 | B．门阀政治的逐渐形成 |
| C．门第族望成为选官的主要依据 | D．九品中正制正式确立 |
| A．郡县属吏的晋升途径较为单一 | B．地方离心力容易导致军阀割据 |
| C．豪族的势力逐渐渗透地方政权 | D．国家选拔人才更注重基层经验 |
材料一 科举制度至宋代发生极大的变化。虽然宋初的科举考试仍分为解试、省试两级，但是973年宋太祖正式创立殿试制度，使科举取士变为三级考试。992年，宋太宗诏曰：“如工商杂类人内有奇才异行卓然不群者，亦许解送。”同时，封弥制度（将试卷中的姓名、籍贯等用纸糊封住）由殿试推广到省试和解试。据统计，宋代平均每年科举取士名额为唐代的4倍左右。与唐代及第之后，只是取得做官资格不同，宋代及第出身者未经铨试，“皆先赐绿袍、靴、笏”，即皆释褐授官，且授官优渥，升迁迅速。鉴于“诗赋浮靡，不根道德，施于有政，无所用之”，王安石变法期间，把之前的诗赋取士改为经术取士，以造就和选拔“通经致用”的人才。
——摘编自张希清《简论唐宋科举制度的变迁（上）》
材料二 明末清初，西方传教士肩负着传播宗教的使命来到中国。在传教的过程中，耶稣会士曾德昭同利玛窦一样，把科举考试中的秀才、举人、进士比作学士、硕士和博士。他们认为科举制度是将名与利二者集于一身的制度，认为科举是这个国家的头等大事，中举也是人们全力追求的唯一目标。他们在著作中对童试、乡试、会试、殿试等均有详细描述，并明确记载了考试所用书籍的名称及内容。传教士安文思在中国生活多年，以至于他能够在其著作中增加更多的细节，如官员品级、早期私人教育、官员入途及买官等内容，并对该制度的腐败和黑暗面也给予了深刻披露。
——摘编自杨洁《明末清初西方传教士对中国选官制度的认识与评价》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代科举制度的变化。(2)根据材料二、指出明清之际传教士对于科举制度的认识，并结合所学知识分析形成这种认识的原因。
材料一 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 古之选举专论行，今之进士专论文，似相背驰，然古以行举者，未必便保其终如兹，科目虽以文进，而进士一科，尤为世所崇重，士登其目者，未免自顾科名，爱惜行检，不敢为非，是励行崇化之道，实默寓其间，与古之辟举，盖异辙而同途也。
——摘编自（明）陈于陛《意见·科目》
(1)根据材料一、与汉武帝时期比，指出东汉察举制的发展表现。(2)结合所学知识，概括材料二所反映的明朝科举制度的特点，请简要评价文中观点。
| A．承认科举制度取得显著成效 | B．要求宋代科举回归传统做法 |
| C．强调儒家思想应当趋时更新 | D．指出宋代科考形式存在弊端 |
| A．有利于公平公正 | B．消灭了阶级差别 |
| C．健全了官僚体系 | D．成就了辉煌盛世 |
| A．便于皇帝加强对地方的掌控 | B．维持了汉帝国的有效运转 |
| C．抑制了豪强地主势力的发展 | D．完善了地方官吏监察制度 |
材料一：20世纪，随着利益集团的发展，美国国会、文官与利益集团的联合几乎是水到渠成，这就是著名的“铁三角”的出现。“铁三角”不仅代表美国政治势力组合的新变化，而且已处在“美国政府政策制定与政策执行的心脏位置”。在“铁三角”中，文官又处于一个极为有利的地位，以至于有人惊呼“在美国，与其说是政党政治，不如说是官僚政治已经成为现代国家决策的主要活动场所”。
材料二：考试制度是中国政治制度中一项比较重要的制度，绵延千年，中间递有改革，积聚了不知多少人的聪明智力，在历史进程中逐步发展。直到晚清，西方人还知——摘编自石庆环《英英文官制度的模式差异及其历史影响》采用此制度来弥缝他们政党选举制之偏陷。而我们却对以往考试制度不再重视，抑且不再留丝毫顾惜之余地，那真是一件怪事。好像中国历史上的考试制度，依然还只是我们独有的黑暗专制政治下面的一种愚民政策。幸而孙中山先生重新还把此制度提出，列为五权之一。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
(1)概括材料一中美国政治的现象，结合所学知识分析原因。(2)根据上述材料并结合所学知识，提炼一个钱穆的观点并评析。
| A．学以致用观念的摒弃 | B．选官制度停废的影响 |
| C．文学艺术形式的创新 | D．市民文化需求的旺盛 |
| A．有独立的政治改革思想 | B．延续了汉代士族制度 |
| C．社会统治基础的扩大 | D．民族矛盾的不断缓和 |
