3 . 有学者认为，“法老体系贯穿于整个托勒密时期”，托勒密王朝的统治者就像埃及过去的入侵者那样“逐渐被同化了”。该学者意在强调（     ）

A．希腊政治制度对东方的影响	B．法老仍维持原有政治统治
C．古埃及文明具有强大影响力	D．托勒密王朝武力征服埃及

4 . 亚历山大在希腊本土主要以科林斯联盟的身份进行统治。在马其顿，他保持国王的身份，但同时也让臣民拥有一些传统的权利。在埃及，他就成了有绝对权威的法老，是神的化身。对于比较顽强的腓尼基诸城邦，他只要求诸城邦做附庸。亚历山大实行这一统治策略旨在（     ）

A．为希腊文化扩张扫清障碍	B．缓和帝国内部矛盾
C．维护各地本土文化独立性	D．促进区域文化融合

5 . 中国近代经济学家陈焕章（师从康有为，与梁启超同门）于1911年撰写的《孔门理财学》中提出，要用经济史方式思考“义利之辨”，依赖经济史构建出立足于传统的“理财学”，并提出“儒家社会主义”的思想。据此可知，陈焕章的思想（     ）

A．表明了近代义利观念的淡化	B．折射出近代化下的理论探索
C．体现了“中体西用”的思想	D．反映了社会主义的本土思考

6 . 下图所示三个区域（阴影部分）均系沟通两大洋的“海上生命线”咽喉所在地。从历史文化角度看，这三个区域的共性在于（       ）

A．拥有产生过本土象形文字的古代文明	B．留下过航海家哥伦布的行迹
C．殖民主义的影响导致多元文化的并存	D．拉丁语在当地的影响力有限

7 . 下图所示残卷抄写于150年前后，据此可以说明（       ）

A．莎草纸是古代埃及最重要的出口物资	B．莎草纸是传承古希腊文明的重要载体
C．希腊文化的中心已经东移至埃及一带	D．促使新一代印刷书诞生的条件已成熟

8 . 如图为二战后美国历史课程在印度大学的开设情况。它反映出（     ）

1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课 1959年，美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家 1960年，获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来以来的美国史”等课程的能力 1967年，开设美国课程的印度高校达到43所 到1971年，印一美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学

A．美国热衷于在印度传播美国价值观	B．非殖民地化是美国对外扩张的主要手段
C．战后美国文化传播被赋予冷战内涵	D．第三世界发展成为美国关注的核心问题

9 . 金观涛、刘青峰认为，中国自建立大一统帝国后的社会结构能延续两千年之久是稳定的郡县制度和官僚政治的政治系统、地主经济的经济系统和儒家正统思想的意识形态系统三者耦合的结果。据此，下列阐发恰当的是（     ）

A．春秋战国和魏晋南北朝两个动乱时期可归为“亚稳定”时期，一体化修复最终实现

B．中国近现代社会变迁证明了这一理论存在问题

C．商帮“贾而好儒”、修建牌坊与书院属于维护这一社会结构的历史行为

D．这一系统可归为政治、经济、文化三位一体的典型系统