材料 费孝通（1910年-2005年）出生于苏州府吴江县一个知识分子家庭。1928年，高中毕业后攻医预科，后于1930年转入燕京大学社会学系学习。1935年，费孝通从清华大学研究院毕业，取得该校公费留学资格。1938年，费孝通从英国返回中国，任教于云南大学，成立社会研究室开展调查工作。1949年9月，参加中国人民政治协商会议第一届全体会议。费孝通先后对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等进行实地调查，提出既符合当地实际，又具有全局意义的重要发展思路及具体策略。费孝通对一生学术工作进行了总结，出版了《费孝通文集》(16卷)，被誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。

材料   1991年第一次海湾战争之后，美国利用在中东确立的巨大优势地位，积极推动建立“中东新秩序”，重组了海湾和中东地区的安全机制：加强同埃及、沙特阿拉伯等阿拉伯“温和阵营”国家的战略合作，进一步发挥土耳其作为“北约盟友”的积极作用；调整同以色列的关系，鼓励以色列与土耳其之间的军事合作。1991年3月，布什总统在美国国会两院联席会议上宣称：“海湾战争胜利不仅将使我们所谋求的世界新秩序得以实现，而且使我们能领导新世界，现在是我们发挥领导作用的时候了”。海湾战争后，美国对全球和地区事务的介入程度大大加强，如对波黑、索马里、海地等地区事务的干涉，以及实施北约东扩、制裁和武力打击伊拉克、发动科索沃战争等等。

——摘编自李成刚《冷战结束后的局部战争——海湾战争》

材料 第二次世界大战初期，欧陆日益严峻的战争形势逐步削弱英国对地中海的控制，英国海军部考虑英军在地中海的兵力处于弱势，提出放弃东地中海、集中兵力固守直布罗陀海峡的建议，丘吉尔坚决反对放弃东非、埃及等地。1940年6月，法国投降，英国本土直接遭到战争威胁，在极其困难的情况下，英国仍不断将武器、装备和兵力调配到地中海各据点，进行争夺地中海制海权的战斗。1943年初，斯大林格勒战役结束，7月，英美盟军登陆西西里岛，墨索里尼法西斯政权垮台。丘吉尔主张以地中海地区为依托，从意大利和巴尔干半岛北上进攻德国本土，以确保英国“战后在中欧建立有利的力量对比"，造到美苏激烈反对，直至战争结束，-英国的地中海战略计划仍未得到全部实施.

——节编自《二战时期英国实施地中海战略的原因探究》等

材料   麦克斯韦，1831年出生于英国。1852年法拉第发表关于磁场中产生力的论文，引起麦克斯韦的关注，他把这种磁场中力的概念用定量的数学语言表达出来，并根据理论推导和分析展开深入研究。1864年麦克斯韦向英国皇家学会宣读他的论文《电磁场动力论》，第一次预言电磁波的存在。1871年，麦克斯韦受命负责建设剑桥大学卡文迪什实验室，在就职演讲中，他对物理学中的深刻问题“物质是否连续的问题”作了精辟的论述，以富于灵感的创造能力，预示了誉朗克、玻尔和海森堡等人的发现。1886年，德国科学家赫兹在试验研究中演示了电磁波的直接发生。爱因斯坦在自传中说"特殊的相对论起源于麦克斯书的电磁场方程"，在纪念麦克斯韦诞生100周年时，他把麦克斯韦的电磁场贡献评价为“自牛顿时代以来物理学所经历的最深刻最有成效的变化”，

——节编自《麦克斯韦和物理学的发展》等

材料   1943年9月30日，日本御前大本营政府联席会议，审议通过设定“绝对国防圈”的第二个战争指导大纲，提出的方针

（一）帝国以在今明年内决出战局大势为目标，继续粉碎美英等敌国的进攻企图，迅速确立必胜的战略态势，同时迅速增强决胜战力，特别是航空战力，并主动进行对美英的作战。（二）帝国须进一步密切同德国的合作，为完成这场共同的战争而迈进，同时主动谋求对苏关系的好转。（三）迅速确立国内决战态势，同时进一步加强大东亚的团结。

大纲的要点还有：（一）排除万难，大致以1944年中期为目标确立对付美英进攻的战略态势，随时捕捉并粉碎敌人的反攻力量。为遂行帝国战争，在太平洋及印度洋方面将应绝对确保的重要区域（包括千岛、小笠原、内南洋（中西部）及新几内亚西部、巽他、缅甸）作为圈域。战争期间，自始至终要确保圈域内的海上交通。（二）努力避免日苏战争，积极改善日苏邦交，同时抓住机会调解德苏关系。（三）继续不断地对重庆施加压力，特别要扼制从中国大陆对日本本土的空袭或对海上交通的妨碍，并伺机迅速解决中国问题。

——据《太平洋战争期间日本的战争指导大纲》