材料 “禄胥吏”是“熙宁新政”中的重要组成部分，与仓法关联配套，在加俸养廉的同时，对贪渎的行为进行打击控制。在神宗朝之前，胥吏中多数毫无俸禄可言。王安石指出，在旧的财政体系中，大量管理成本和注意力被用于“生事以取赂养吏人”，这样不但增加了百姓的负担，更重要的是产生大量无益全局，却方便胥吏从中牟利的事务，使信息壅蔽、事项丛脞，反而妨碍机务。另一方面，又会出现“近则太详，远则太略”的弊端，因为远事无利可图，而近事却方便套取贿赂。决定对仓库管理及诸司吏员公人增加薪俸，而约之以严刑峻法：“乞取有少多，致罪当有轻重。今一钱以上，论以一法，恐未善。又增禄不厚，不可责其廉谨，宜岁增至一万八千九百缗。在京应千仓界人如因仓事取受粮纲及请人钱物，并诸司公人取受应千仓界并粮纲钱物总计赃钱不满一百徒一年，每一百钱加一等；一千流二千里，每一千加一等，罪止流三千里。其过致并与者，减首罪二等。若许赃未受，其取与过致人，各减本罪一等。已上人，仍亦许陈首免罪、给赏。”
——摘编自雷博俞菁慧《北宋熙丰时期养育与约束并重的吏治体系改革》
(1)根据材料并结合所学知识，概括北宋“熙宁新政”吏治改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析北宋“熙宁新政”吏治改革的意义。
材料 顾炎武，世称“亭林先生”，是明末清初的著名学者。他一生以关心民生、救民于水火的儒者风范立身行事，奉行“博学于文，行己有耻”的准则。他贯通古今，多结合近世国情，论史谈政，“君子之为学，以明道也，以救世也”。多次讲到“信史”的问题，认为撰史，要“信则书之，疑则阙之”。他引用宋人刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论谓如风行水上，自然成文。若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”论证问题时，引用资料非常丰富，“博赡而能贯通，每一事必详其始末，参以证佐，而后笔之于书”。潘耒在《日知录序》中评论：“先生足迹半天下，所至交其贤豪长者，考其山川风俗、疾苦利病，如指诸掌。”清代考据学者普遍推崇顾炎武，梁启超在《中国近三百年学术史》中，更盛赞顾炎武“不但是经师，而且是人师”。
——摘编自周文玖《顾炎武的史学成就及史学思想》
(1)根据材料并结合所学知识，概括顾炎武的史学思想。
(2)根据材料并结合所学知识，简评顾炎武的史学贡献。
材料 20世纪初，随着帝国主义加紧侵略和军阀混战，中国社会处于激烈的动荡和危机之中，救亡的政治思潮纷纷涌现。“省自治和联省自治”成为20世纪初期颇有影响的资产阶级改良主义思潮。其方案是由各省民选省长，制定省宪法，确立省自治，进而通过联省自治谋求全国和平统一。各省军阀纷纷表示拥护省自治，旨在“利用民气，以图自保”。湖南军阀谭延闿首先宣布自治，西南各省军阀相率仿效。资产阶级应军阀之邀参与制宪，或著文立说，各抒己见。章太炎发表文章指出“近世所以治乱者，皆由中央政府权籍过高，……联省自治由本省人充当本省的文武官员，……自无争位攘权之事。”胡适则通过文章提出“军阀权限太多，中央无力制裁军阀。根据省自治的联邦制，……增加地方的实权，使地方充分发展其潜势力，来推翻军阀……已经可以成为号召的旗帜了。”1923 年，随着曹锟贿选当上总统，公布《中华民国宪法》，“省自治和联省自治”的破产。
——摘编自程舒伟《议会政治与近代中国》
(1)根据材料分析“省自治和联省自治”的资产阶级思潮实质，并结合所学知识简析其受到地方军阀拥护的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，对资产阶级改良派的救亡思潮产生的影响进行合理的解释。
材料 建国后工人的口述史
| 口述内容 | 口述人 |
| 那个时候宣传我们是主人……那个时候干活不是谋生，是一心为把鞍钢、把国家的企业、把国家的事办好。 | “一五”期间苏联援建的重点项目鞍钢工人MCX |
| 班长可以当一日制的厂长，你对厂子有什么要求、合理化建议，你可以提，比如说生产上存在问题，技术上管理上存在什么问题。 | “一五”期间苏联援建的重点项目鞍钢工人TCK |
| 基本上拖厂职工的孩子都要在拖厂，从哺育室、幼儿园、小学到高中，都比较齐全。 | “一五”期间苏联援建的重点项目一拖工人DJT |
| 当时市里面来人给我们开动员大会，号召我们现在要备战备荒为人民。毛主席说三线建设去的是好人好马好设备。 | 1964年启动的“三线建设”贵州工人YFY |
——摘编自周晓虹主编《新中国工业建设口述史》
(1)根据材料，概括指出建国后初期工人的身份地位，并加以解读。
(2)研究新中国工业建设时，你如何看待工人口述史的史料价值。
停战车厢
材料
在巴黎东北部的贡比涅森林停着一节编号为“2419D”的车厢，这节车厢极富传奇色彩。据说它曾是拿破仑三世的御用车厢，但1870年9月拿破仑三世在与普鲁士的色当战役中战败被俘，成为法国历史上最屈辱的一幕。1918年11月11日，法军最高司令福煦元帅作为战胜国的代表，在这节车厢中与德国代表签订了停战协议。之后它正式以“停战车厢”之名，进入象征法国军威与战功的荣军院，接受人们的致敬。而在1940年6月21日，这节车厢又被德国人从博物馆里拉出来，做为法国停战役降文件的签署地，并被当作战利品运回德国，变成德国民众瞻仰的“爱国主义景点”，直到德国战败前夕被战火焚毁。
1950年9月，法国政府将一节与“2419D”号车厢同一生产批次的车厢，布置成“停战车厢”原来的模样，重置于贡比涅森林。与此同时，“舒曼计划”开启了西欧以煤钢联营为序幕的经济、政治合作进程。此后针对这节“停战车厢”的纪念，则更多地反映了人们对战争的追忆与反思，对过往的包容和理性。2018年11月10日，法国总统马克龙与德国总理默克尔在“停战车厢”前共同参加了一战停战百年的纪念活动，携手跨越历史恩怨，开创了合作的新篇。
——摘编自江天岳《贡比涅森林“停战空地”历史文化聚落的形成》
根据材料并结合所学知识，以“停战车厢与法德关系”为题写一则历史短文。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰。）
材料一 1900年以后，德国国内越来越流行这样一种逻辑：预防性战争对于长期安全是必需的。首先是军界领导人一致认可这一观点，同时，随着德国在相对力量上达到顶峰的证据日益明显，文职领导层也开始接受需要这一场全面战争的观点。……德国领导人认为，国家想要生存，必须要进行战争，并且早打比晚打好，而这场战争应由德国率先打响。
——摘编自【美】戴尔·科普兰著《大战的起源》
材料二 不列颠民族总体上已意识到这个无可怀疑的事实，即德国计划以海军加强她无比强的陆军，到1920年，德国的海军将远远比英国目前拥有的舰队强大得多。……英国所有头脑清醒的人开站陷入深度忧虑。德国为什么要拥有这么庞大的海军？德国用海军与谁对抗与谁较量，除了我们外，她使用海军对付谁呢？一种日益沉重的感觉不再限于政治和外部圈子，人们已意识到普鲁士人居心不良，他们妒忌不列颠帝国的辉煌，一旦找到于我们不利的良机，他们会尽可能利用它。
——摘编自【英】温斯顿·丘吉尔著《第一次世界大战回忆录》
(1)根据材料一、二，概括德英两国关于战争的基本观点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析德英两国关于战争的基本观点产生的原因。
材料 张璁大力支持嘉靖皇帝“继统不继嗣”，嘉靖七年（1528年）提拔他为太子太傅、吏部尚书、谨身殿大学士。张璁入阁机要间推行改革：调整内阁翰林，开创了“科道官员互相弹劾”的规定，每年令巡按御史及按察司管，对地方官考核上报吏部查实。为了整治宦官干政，在全国清查贪污舞弊，同时大规模裁员，罢黜镇守太监之职。坚决清理庄田，查勘京畿勋戚庄田528处，计57400余顷，其中26000余顷分别还给业主。在二些地区推行“通计一省丁粮，均派一省徭役”的“一条编”的赋役制度。倡行“三途并用”，强调用官不只是进士还有举人和贡生也要提拔使用，推行“内官外放”把京官调到地方锻炼。张璁是“嘉隆万大改革”的总设计师，万历年间张居正改革是对张璁变法的延续和深化。
——摘编自百度百科《张璁变法》
(1)根据材料概括张璁变法的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简析张璁变法的影响。
8 . 材料 一战结束后，日本独霸中国的政策更加咄咄逼人，并在巴黎和会上表现的淋漓尽致。美国认为日本在山东问题上的完全胜利和它获得的其他战利品，彻底破坏了远东和太平洋地区的力量均势。巴黎和会后，美国力图拆散英日同盟（1902年订立），以消除在未来的对日战争中英日联手对付美国的危险。由于英国在战后遏制日本方面与美国日趋一致，并希望在愈演愈烈的海军竞赛问题上与美国达成妥协，支持美国召开华盛顿会议。巴黎和会和五四运动期间中国人民对帝国主义任意宰割中国所表现出来的强硬态度，使列强极为震惊。尽管它们彼此之间矛盾重重，但是如何保持中国的贫弱状态，如何保护列强在华的既得利益，却是它们十分关心和必须处理的一个共同问题。
——摘编自《精粹世界史・两次世界大战》
(1)根据材料并结合所学知识，简析美国召开华盛顿会议的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括华盛顿会议的成果。
材料 焦云龙（1840-1901），山东人，清同治年间进士。历任陕西省三原、安康、富平等县知事，绥德、商川知州，潼关厅同知等职。凡到任之处，则教民致力开垦荒田、疏通河道、勤俭耕稼、植桑养蚕、纺织编造；设育婴堂，创利民事业；提倡教育，兴办塾学，刊印古籍，重修县志。先后兴修三原的正谊书院、富平的湖山书院、潼关的关山书院等。断案巡狱方面，亦素称公正。在招徕移民方面，焦云龙多次筹集银两，安置外籍流民，甚至给予一定量的种子、牛和“安家费”。境内荒地很快变成沃壤，百姓安居乐业，丰衣足食，焦云龙被称为“焦青天”。据统计，当时迁居三原、富平、阎良、临潼、高陵、蒲城等地的山东移民就达30余万人，山东移民居住的村落多达400多个。1901年焦云龙病逝，万千百姓自发赶来吊唁。他居官28年，身无遗物，治丧无着，赖众人集资才得以下葬。
——摘编自吴树民《一代廉吏焦云龙》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括焦云龙在陕任职期间的施政特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简要分析焦云龙深受当地百姓爱戴的原因。
材料 陈亮（1143年-1194年），字同甫，号龙川，南宋思想家、文学家。陈亮倡导经世济民的“事功之学”，提出“盈宇宙者无非物，日用之间无非事”。他反对朱熹颂王贬霸、贵义贱利的观点，认为“霸道”本于“王道”，“王道”又需要以“霸道”来体现；义利并行，缺一不可，“禹无功业，不能成六府，乾（天）无利，不能具四德”。坚持“农商一事也”“商籍农而立，农赖商而行，求以相补，而非以相病”。陈亮批评《中庸》《大学》为空谈心性的道德性命之学，无补于实际，不能解决抗金统一事业。为此，他撰著了《英豪录》和《中兴遗传》，冀图从历史的经验和教训中总结出中兴复国的借鉴。
——摘编自《陈亮集》
(1)根据材料并结合所学知识，概括陈亮的思想主张。
(2)根据材料并结合所学知识，分析陈亮思想产生的时代背景。
