1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料：“短20世纪”(注：作者指从一战爆发到苏联解体止)仿佛一张三联画，或者说，像一个历史的三明治。从1914年起，到二次世界犬战结束，是大灾难的时期。紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期；这短短数十年光阴对人类社会造成的改变，恐怕远胜任何长度相当的历史时期。而20世纪的最后一部分，则是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代——其实对世界的极大部分来说，例如非洲、前苏联，以及欧洲前社会主义地区，根本就是又一灾难时期。站在90年代的制高点上望去， “短20世纪”仿佛是由一个时代前往另一个时代，途中短暂地穿过一段黄金时期，最后进入一个问题重重、不可知的将来——但是未来不见得就是世界末日。……关于历史，只有一项通则可以绝对成立，那就是只要有人类、历史就会继续下去。

——摘编自 [英] 霍布斯鲍姆《极端的年代 1914—1991》

阅读材料，任选材料中的一个观点.并结合所学知识展开论证。 (要求：观点正确，史实准确,论证充分,表达清晰)

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有学者对20世纪有一些看似“矛盾”的表述：20世纪既是“为人类兴起了所能想象的最大希望”的世纪，又是“摧毁了所有的幻想与理想”的世纪；既是“进步”的世纪，又是“悲剧”的世纪。

—摘编自霍布斯鲍姆《极端的年代:1914—1991》

请以“某一世纪既是的世纪，又是的世纪”为题，结合世界史相关史实加以阐释。(要求：可以选取材料的世纪和观点，亦可另选世纪和观点；观点明确，史实准确，史论结合，论据充分，逻辑清晰)

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在唐朝的国家机构中，有不少部门参与到科技管理之中，少府监、将作监、都水监、铸钱监等掌管各种手工业和水利工程的部门，集中了各种专门人才和大量的优秀工匠。在人才选拔中，唐代设置了“明算”一科，与明经、进士等科目并列。据记载，唐代共有32人因发明受到奖励，如李淳风发明了浑天仪，太宗加授其为承务郎。总之唐代科技成就是辉煌的，处于当时世界的领先地位。

——摘编自王颜《唐代的科技与世界》

材料二

国家	科技举国体制简况
美国	二战期间，总统直接领导“最高政策小组”，动员政府部门、各类企业、科学家和工程师联合攻关，实施“曼哈顿计划”。二战结束后，通过项目经理制在全国遴选科技人才，以研发合同动员市场资源集成创新，实施了阿波罗计划、人类基因组计划为代表的“大科学”攻关。
苏联	二战期间，斯大林在国家国防委员会下设科技委员会，建立众多的研究所、实验室和科学城，形成了“管理—科研—生产”的联合体。二战结束后，制定了优先发展原子能、航天等战略，打造了“政—军—工—科—教”一体化的国家科技体制。

——据张宇等《科技创新中的新型举国体制实施路径》

材料三   新中国成立后，中国逐步形成了“集中力量办大事”的科技创新举国体制。1949年11月，党中央组建中国科学院，承担全国科技事业管理工作。通过构建计划引领、统筹分配、组织动员，在不到30年的时间里，我国建成了相对完备的工业体系。中共十一届三中全会后，举国体制以经济建设为核心任务，我国实现了综合国力与国际地位的跃升。中共十四大后，运用市场机制更好地发挥科技对经济社会发展的支撑作用，成为科技体制改革的主要方向。中共十九届四中全会指出，“强化国家战略科技力量，健全国家实验室体系，构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制”。

——摘编自唐亚林、郝文强《新型举国体制：历史演变、时代特征与模式构建》等

(1)根据材料一并结合所学知识，说明唐代科技繁荣的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪五六十年代美国、苏联科技举国体制的异同。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析中国构建新型科技举国体制的意义。

5 . 科研组织与技术进步

材料一   19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。

——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等

材料二   二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。

——摘编自巴克勒《西方社会史》

根据材料并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 2004年5月，英国学者舒亚·库纳·拉莫指出中国的经济发展模式不仅适合中国，也是追求经济增长和改善人民生活的发展中国家效仿的榜样。改革开放以来，中国各地形成了各具特色的工业化发展道路。温州模式是一种依靠民间力量、民营经济发展而成的“自下而上”区域经济发展模式，是资源约束性模式和市场主导型模式。珠江模式也被称为珠江三角洲乡镇企业发展模式。深圳模式以民营经济为主，呈现创新能力强、国际化程度高的显著特征。与深圳模式相比，浦东模式被赋予了更多的历史使命：探索市场经济和社会主义基本制度有机结合的方式……探索经济发展和社会发展以及体制改革的有机结合方式等。1952年，国内生产总值仅有679亿元人民币，1978年增加到3624.1亿元，2008年增加到300670亿元。1978～2008年，中国进出口总额从206亿美元提高到25616亿美元，跃居世界第三位，外汇储备达到19460.3亿美元，跃居世界第一位。2008年，我国工业增加值达到129112亿元，按可比价格计算，是1949年的612倍。2007年底，中国的城市数量达655个，比1978年增加462个。在城市数量增加的同时，城市规模也在不断扩大，大城市的数量增长迅速。改革开放以来，第一产业产值占比从1978年的28.2%下降到2008年的11.3%,第三产业产值占比从1978年的23.9%上升到2008年的40.1%。

——摘编自宋正《中国工业化历史经验研究》

材料二 1947～2000年美国制造业产值(单位：十亿美元)在国内生产总值中的比例

年	制造业总产值	制造业产值占国内生产总值的百分比
1947	60	30
1980	527	24
1993	1118	17.6
1994	1289.1	17.4
2000	1566.6	15.8

——摘编自石光宇《美国去工业化与后工业经济的形成》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括新时期中国工业化模式的特点，并分析其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出1980～2000年美国工业化演进的趋势，并分析其原因。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   20世纪上半个世纪，随着资本主义经济大危机及两次世界大战的爆发，资本主义元气大伤，一片萧条与恐慌，世界各国人士都在讨论西方制度垮台的可能性，人民预感到资本主义“末日来临”，很快就要“寿终正寝”了。但是，历史的发展不是直线式的。20世纪50年代以来，资本主义国家发生了如下变化：首先，国家对经济实行系统的宏观调控和干预，这是现代资本主义与传统资本主义的主要区别之一……其次，国家职能的变化，即国家不再是单纯的资本主义制度的维护者，而且是国民经济的管理者、各种经济法规的制订者和执行者。……现在发达资本主义国家普遍建立了福利制度，被称为“福利国家”……社会阶级关系的调整和中间阶层的壮大。社会结构变为两头小、中间大的橄榄型，即富人和穷人都是少数，中等收入的中间阶层占大多数。……这些变化使资本主义开始从困境和危机中走出来，“死里逃生”并“转危为安”。

——摘编自钱正武《世界历史视野中的资本主义与社会主义》

(1)根据材料并结合所学知识，指出20世纪50年代以来资本主义国家在生产关系方面发生的变化并进行评价。
(2)根据材料并结合20世纪80年代以来社会主义发展的历程，简要说明“历史的发展不是直线式的”。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   英国史学家霍布斯鲍姆的一生目睹了工业化锦标赛的全过程。第一次工业革命，造就了大英帝国。第二次工业革命，导致群雄并起，帝国混战，德国与日本误入歧途，并因此衰落。最终登上领奖台的，竟是英国往日的小弟，美利坚合众国。他在著作中指出：“英国正在成为一个不竞争的寄生经济体，纯粹依靠过去的财富积累、依靠对手的进步过日子”，这是谁都无法救治的“英国病”；“资本家对利润的追逐与聚敛，主导了整个经济，甚至是全部生活”，帝国衰败的挽歌，深埋在英国文化的土壤中。

——摘编自赵一凡《英国现代化奇迹》

根据材料，提出一个观点，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史论结合；逻辑严密，表述成文。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   美国提出“星球大战”计划后，1985年，法国提出欧洲在高新技术领域进行全面合作的“尤里卡”计划，同年，欧洲17国和欧洲共同体代表召开会议同意了该计划。“尤里卡计划”由企业、研究机构、大学和政府部门共同参与，其目标是开发生物医药、通讯、能源、环境、信息、激光、新材料机器人和产品自动化以及交通等9个领域的竞争性技术，其中近75%的项目由企业承担。各国政府会对每个项目给予一定的财政资助，但计划鼓励企业和科研院校自筹资金，总体而言，公共投资与私人投资比重约为1∶2.5。此外，“尤里卡”计划对研究项目制定了严格标准，即每个项目至少有两个成员国的两个独立的合作伙伴共同申请，项目必须具有技术创新和商业化性质，项目须具备民用性质等。

——摘编自张换兆等《尤里卡计划的特点及对我国科技计划改革的启示》

材料二   1986年3月参加国防科技会议的四位科学家王淦昌、陈芳允、杨嘉墀、王大珩通过特殊渠道向邓小平上书，建议设立高技术研究发展计划，跟踪战略性高技术发展前沿。邓小平做出了“此事宜速作决断，不可拖延”的批示。经过反复论证和探讨，1986年11月国务院批准了《高技术研究发展计划纲要》（“863”计划）。《纲要》决定在2000年之前投入100亿人民币，重点支持航天、激光、能源、材料等7个技术领域15个主题项目的研究发展。863计划的总体目标是：积极跟踪国际新技术发展动向，并有所创新，培养科技人才，实现高技术产品的商品化、产业化，为下个世纪国家发展储备后劲。从1991年到1996年，国家科委又将水稻基因图谱、航空遥感实时传输系统、大型数字程控交换机关键技术、超导技术和海洋技术作为专项纳入计划。

——摘编自金红梅《科学家和政治家的合作：“863计划”制定过程研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲“尤里卡”计划的特点并分析提出原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国“863计划”的特点并分析其实施的意义。