1 . “亚洲文明对话大会”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了希波战争、罗马征服东地中海、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是（ ）

A．中华文明的吸引力	B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起	D．文明的冲突与融合

2 . 某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论是

A．罗马法是西方人文精神的源头

B．罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国

C．罗马制定了世界上第一部比较完整的成文法典

D．罗马法蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远

3 . 某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“南北朝并存”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是

A．中国境内早期人类与文明的起源	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．早期国家的产生与社会变革

4 . 下图是某同学在进行中国古代史研究性学习时搜集的部分资料，这些资料反映的共同主题是（       ）

人无于水监，当于民监。（《尚书》） 夫民，神之主也。（《左传》） 为君之道，必须先存百姓。（《贞观政要》） 天下为主，君为客。（《明夷待访录》）

A．民本思想

B．民主观念

C．家国情怀

D．天人关系

5 . 如图是某同学进行研究性学习时制作的大事年表。据此可知他研究的主题最有可能是（     ）

A．君主专制不断加强	B．清朝抗击外来侵略的战绩
C．民族危机日益严重	D．统一多民族国家日益现固

6 . 下图是某同学在进行中国古代史研究性学习时搜集的部分资料，这些资料反映的共同主题是（     ）

A．民本思想

B．民主观念

C．家国情怀

D．天人关系

7 . 某同学参加主题为“明清时期的社会经济”的研究性学习，负责的任务是“明清时期中国社会经济继续发展”，他应采用的论据包括（       ）

现象1：高产农作物的种植与推广	结论：明清时期中国社会经济继续发展
现象2：
现象3：
现象4：

①农副产品商品化趋势加强                  ②一些地方形成实力雄厚的商人群体
③城镇商业呈现繁荣的景象                  ④官府实行闭关锁国政策

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

8 . 某同学在进行历史研究性学习汇报时，展示了以下三张图片，该同学的研究主题是

   

A．忠君思想在西欧传播	B．西欧封建社会的典型特征
C．西欧民族国家的形成	D．基督教在西欧的特殊地位

9 . 某同学围绕“丝绸之路的开通和东西方文明的碰撞”为切入点进行研究性学习后，编绘了下列地图。同学们在结合相关历史资料的研究后，得到如下表格中的结论：

序号	标题	材料	结论
甲	《怛罗斯战役》	751年，唐朝军队在西亚败于阿拉伯军队。唐军战俘中的造纸工匠被带到由阿拔斯王朝的造纸坊里工作。中国的造纸术由此传到中亚、中东和欧洲。	战争是东西方文明交流的途径之一。
乙	《铁板幻方》	元朝文物，1957年出土于陕西省西安市元代遗址。此幻方纵横各由六个古阿拉伯数字排列成为六六方阵，纵、横、斜行数字相加的总和都是111。幻方铁板是我国数学史上应用阿拉伯数字的最早实物记录。	幻方铁板是十三世纪东西方交流的重要物证。它证明了中国在元代以前没有数学计算工具。
丙	《马可·波罗行纪》	1271年，17岁的意大利人马可·波罗从地中海出发，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终在蒙古草原的元上都见到了中国最高的统治者忽必烈。此后的17年间，他在中国居住、经商。直到1295年，他才回到了故乡。随后《马可·波罗行纪》得以发行。	由于马可·波罗亲身见闻，因此《马可·波罗行纪》能比较客观地反映元朝风貌，有一定的史料价值。
丁	《炮击舟山岛的英国军舰》	1840年7月6日，英军第一次攻占浙江定海。在英国，伦敦《泰晤士报》即时以兴奋语调发布消息：“舟山落入英国人手中，英国国旗第一次在中华帝国的一部分土地上飘扬……”	舟山是英国政府在中国建立的第一块殖民地。

写出上述结论中错误结论的序号。修改并说明修改原因。

10 . 某班同学在开展美国史研究性学习时展示了以下三张图片，据此判断该学习主题是

A．美国黑人民权运动	B．美国各阶级对立
C．美国社会歧视妇女	D．美国的社会运动