中国古代教育与科技
材料一 《科学技术与发展.干管研究》相关数据显示，中国古代科技与教育的相关系数 
存在明显的正相关，但不如经济、人口与教育的相关度大。
材料二 儒学教育对科技发展的贡献主要有三项 (如表所示)：
| 一 | 儒学传播了中国古代的自然观，儒家经典中包含了大量的科技史料， 儒学体系具有一定的自然科学基础 |
| 二 | 儒学思想家具有一定的科学研究所必需的创造精神与探索精神 |
| 三 | 儒家伦理思想对中国古代科技道德的形成和发展影响深远 |
材料三 医学、算学先后在南北朝进入官学，唐代还有明算科和医举，并建立了太史局、太医署、太仆寺等直接服务于朝廷的职业性科学研究和教育机构。
材料四
——以上材料均摘编自姜国钧《中国古代经济发展与教育盛衰》
(1)以上四则材料中，哪则(几则) 是对历史事实的呈现?哪则(几要) 是对历史认识的呈现?(2)根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代教育对中国古代科技发展的利弊。
材料一 18～19世纪，金本位制、银本位制、以及金银两种货币同时按国家法定比率流通的复本位制在不同国家、不同时期使用过。1816年，英国通过《金本位制度法案》，率先采用金本位制。德国、荷兰、美国、日本等纷纷效仿，以黄金为基准的国际货币体系建立。
国际金本位制度是一个统一而松散的国际货币制度，金币可以自由铸造、自由兑换，黄金自由输入输出，各国货币都与黄金挂钩。金本位制下的固定汇率消除了汇率波动，有利于促进世界贸易的发展。
——美国牛津大学出版社编著《世界经济简史》
材料二
——根据【美国】保罗·克鲁格曼《汇率的不稳定性》编制
材料三
——摘自环球银行金融电讯协会（SWIFT）发布的数据
(1)根据材料一，归纳1816年英国通过《金本位制度法案》建立起的国际货币制度的含义，结合所学，从“金本位的角度”，说明它“有利于促进世界贸易的发展”的理由。
(2)根据材料二，结合所学，概括“布雷顿森林体系现实的基础”；从货币的角度，分析该体系的内在逻辑关系。
(3)结合所学，分析布雷顿森林体系走向瓦解的标志。根据材料三，分析当前国际货币体系的主要特点。
材料一 北方人民大规模的南下计有永嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、淝水之战、刘裕北伐、魏太武帝拓跋焘南下瓜步、宋失淮北四州及豫州淮西之地这七次，总数约有90万人左右。简言之，在此期间，北方平均8个人中有一个南渡，南方平均6个人中有一个北来侨民。其流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方，大都举目无亲，出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强，成为被隐匿的人口。
——蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》
材料二 在1661-1812年这150年间，福建人口增加了9倍，耕地仅增加32%，人均耕地数从7.11亩降至0.9亩。道光年间“几乎年年有灾，灾区遍及全国”，维持生活“颇费踌躇，于是乎奔走外洋”。中国人移殖澳洲，“殆始于1840年到1859年之间”。随着中外一系列条约的签订，洋布“把土布消灭了百分之九十九”，“无业贫民乘北风附洋舶往国外图生计”。太平天国运动失败后，清政府加强了对起义造反者的镇压，大量农民出洋避祸。如“广东新会平南王黄德滋，率部渡南中国海，最后抵达澳洲北部达尔文港，成为淘金工人”。
——张秋生《略论早期华工移居澳大利亚的社会历史条件》
材料三 根据联合国的相关数据显示，截至2019年12月，按照国籍划分，国际流离失所者居世界前十位的难民来源国及数量分别是：叙利亚660万人，委内瑞拉440万人，阿富汗300万人，南苏丹220万人，缅甸110万人，索马里90万人，刚果（金）80万人，苏丹70万人，伊拉克60万人，中非共和国60万人。
——陈冰《全球难民治理的出路在哪里？》
(1)根据材料一，概括“北方人民大规模南下”的特点，并结合所学分析其对南方的影响。
(2)根据材料二并结合所学，概括近代华工赴澳的国内原因。
(3)根据材料三，指出当代世界难民的主要来源区域。结合所学，分析二战以来联合国为保护难民基本人权做出的努力。
| 诸王世袭 | 在位年数 | 王国领地 |
| 刘贤 | 11年 | 28县 |
| 刘志 | 24年 | 28县 |
| 刘健 | 20年 | 11县 |
| 刘遗 | 35年 | 11县 |
| 刘修古 | 28年 | 7县 |
| 刘尚 | 6年 | 7县 |
| 刘横 | 31年 | 3县 |
| 刘交 | 6年 | 3县 |
| 刘永 | 12年 | 3县 |
| A．县制行政管辖区不断扩大 | B．中央与地方矛盾日益尖锐 |
| C．中央实现对地方垂直管理 | D．中央对地方控制不断增强 |
| 主题词 | 频数 | 主题词 | 频数 | 主题词 | 频数 |
| 民族教育 | 14 | 人才培养 | 7 | 医学教育 | 4 |
| 民族用品供应 | 10 | 扶贫 | 6 | 民族团结 | 5 |
| 优惠政策 | 8 | 科技 | 6 | 民族身份 | 4 |
| 经济发展 | 8 | 卫生事业 | 6 | 民族成分 | 4 |
| 民族地区 | 8 | 民族贸易 | 6 | 清真食品 | 4 |
| 尊重风俗习惯 | 7 | 补助 | 5 | 对口支援 | 4 |
| A．形成多元一体的民族格局 | B．民族区域自治制度得到贯彻 |
| C．消除了各民族之间的差距 | D．积极推进民族地区社会发展 |
| 时期 | 秩级（官员职位等级与俸禄待遇） |
| 高祖时期 | 天子之相与诸侯之相都可称“相国” |
| 惠帝时期 | 只有天子之相可称“相国”，诸侯之相只能称“丞相” |
| 景帝时期 | 诸侯之相下降到九卿之列，秩中二千石（比两千石高） |
| 武帝及以后 | 诸侯之相逐步与郡守同秩，降为二千石，位在郡守之后 |
| A．丞相制度渐趋消亡 | B．行政层级愈发细密 | C．察举制度得到完善 | D．大一统国家逐步巩固 |
1980年（件） | 1990年（件） | 2000年（件） | 2010年（件） | 2015年（件） | |
发达国家 | 2 687 | 2 075 | 14 406 | 85806 | 194 046 |
发展中国家 | 2 003 | 2754 | 15 688 | 58870 | 157 160 |
不发达国家 | 541 | 602 | 2185 | 10 574 | 27 959 |
合计 | 5 231 | 5 431 | 32279 | 155 260 | 379 216 |
| A．双边外交活动成就较突出 | B．已成为国际关系的实际主导者 |
| C．积极拓展国际活动的空间 | D．努力践行人类命运共同体理念 |
| A．南北发展差距缩小 | B．跨国公司加速发展 |
| C．冷战局面得以结束 | D．世界贸易组织成立 |
| A．美国仍保持强势的国际经济地位 | B．欧洲一体化冲击了美苏两极格局 |
| C．美元丧失了调节国际收支的功能 | D．国际货币基金组织为美国所控制 |
| 2007年 | 对比的参照年份 | 增长倍数（倍） |
| 高等学校在校学生数 | 与1978年相比 | 22.02 |
| 在校研究生数 | 与1978年相比 | 109.29 |
| 专利申请数 | 与1986年相比 | 49.75 |
| 专利批准数 | 与1986年相比 | 130.71 |
| A．科教事业发展迅速 | B．专利审批标准放宽 |
| C．科研经费投入增加 | D．科技成果转化加快 |
