1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   下图为英国各行业就业人数占总就业人数的比例（%）。

材料二   

(1)材料一图示反映了从1801年至1851年的50年间英国各行业就业人数的比例发生了什么变化？导致这一变化的主要原因是什么？
(2)根据材料二，概括近代民族资本主义发展的特点及原因。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   21世纪初，美国学者彭慕兰提出“大分流”一词，迅速引发西方学术界的关注，他们为近代早期东西方基本处于同样的发展水平，但此后历史仿佛来到了一个岔路口，东西方之间开始逐渐背离，分道扬镳，此后距离越来越大。图示如下：

中国与西欧人均GDP比较

对于大分流的原因，西方学术界给出了各种解释：

观点派别	代表学者	具体解释
欧洲例外论	（美）兰德斯	特别的文化和信仰
	（澳）琼斯	擅长征服的特殊政治能力
革命论	（美）莫基尔	科学向技术的转化
	（英）艾伦	应对全球化挑战
	（英）伯格	奢侈消费
历史偶然性	（美）彭慕兰	煤炭储量与美洲的土地和市场
	（美）帕塔萨拉蒂	重商主义

材料反映了多位学者对“大分流”的认识，请对这些认识提出你自己的见解（选择任意一种或多种，赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表达清晰。）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

（1）根据图1、2、3所示并结合所学知识，指出从秦到唐的中央政治制度分别是什么。
（2）图1至图4，中枢权力体制的变化反映出的主要矛盾是什么？结合图5，分析这一矛盾演变的趋势。
（3）综合上述图示，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。

4 . 下图为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是

A．雅典超半数的居民拥有公民权	B．雅典民主的社会基础为自由民
C．少数奴隶主贵族独享雅典民主	D．外邦人享有雅典最广泛的民主

5 . 阅读材料，完成下列要求。
材料     革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路，实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系（如图）。
             

——改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识——民族复兴的视角》

运用中国近代史有关史实，对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。

（说明：可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证，也可以进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）

6 . 汉代以前，绘画的主要功能是“善以示后，恶以戒世”的图示宣教，到魏晋南北朝时期“畅神”“怡情”逐步成为绘画新的价值观念，出现了描绘爱情、文士才情性貌的作品。导致这-变化的原因是

A．儒家思想渗透到艺术领域	B．绘画功能由政治转向审美
C．绘画艺术的自发意识形成	D．士人群体形成和个性觉醒

7 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。
根据材料并结合所学知识，对上述观点进行探讨。

8 . 阅读材料，回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一     雅典城示意图

材料二   《考工记》中宫城及皇城规划结构示意图

材料三：匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。   

   ——摘自《周礼·考工记》

(1)根据材料一、二、三结合所学知识，分别概括古代希腊雅典城与中国古代都城的特点，并分析产生不同特点原因。
(2)根据材料二、三结合所学知识，概括中国古代城市的主要功能及推动城市形成的主要因素。

10 . 下图是新中国成立以来建交国家情况示意图。下列项中，关于推动 1992年建交高峰出现的因素，最为密切的是（     ）

A．中非合作论坛的促进	B．中苏两国建交的推动
C．世界政治格局的巨变	D．中美两国建交的推动