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解析
| 共计 28 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 下图是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是(     

A.文明发展具有多样性和统一性特征B.三个地区之间的文化交流比较频繁
C.三地文字发展体现同宗同源的特点D.古代亚非文明已走在了世界的前列
2024-02-22更新 | 468次组卷 | 23卷引用:福建省宁德市福宁古五校联合体2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 有学者指出,中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变,例如一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主,而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民,也不是国家与公民,而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是(     
A.B.
C.D.
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 下列示意图旨在说明(     

A.社会分工的作用B.宗教形成的背景C.文明产生的条件D.聚落形成的优势
2024-03-14更新 | 626次组卷 | 9卷引用:福建省永安市第三中学高中校2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题(历史班)
4 . 下图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图,其中(1)处最恰当的是(     
A.政治上诸侯争霸兼并不断B.经济上井田瓦解土地私有
C.教育上私学兴起人才辈出D.阶级关系上“士”阶层的崛起
5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   115-19世纪,戈雷岛相继被葡萄牙、荷兰、英国和法国占领,是非洲海岸最大的奴隶转运中心,有2000万奴隶从这里运出。1978年,被列入世界文化遗产保护名录。符合《世界遗产名录》评价标准第6条:“与具有特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。”

——据《世界遗产名录》等

材料二   如图为16世纪起形成的海上贸易航线示意图。



(1)结合所学知识,指出材料一中所述与戈雷岛“有直接或实质的联系”“具有特殊普遍意义的事件”。
(2)据材料二并结合所学知识,从历史地理的视角观察,解释戈雷岛成为“非洲海岸最大的奴隶转运中心”的主要因素。
(3)据上述材料并结合所学知识,评价戈雷岛遗址被列入世界文化遗产保护名录在今天具有怎样的“特殊普遍意义”?
2024-04-01更新 | 16次组卷 | 1卷引用:福建省泉州市泉港区第一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 图1、2为陕西姜寨聚落遗址与河南阎村原始遗址出土的陶罐及陶盖示意图,对比可以印证(     

A.制陶技艺起源于北方B.远古时代手工业技术发达
C.中国已进入文明社会D.早期区域文明间存在交流
2024-03-08更新 | 127次组卷 | 4卷引用:福建省泉州市泉港区第一中学2023-2024学年高一3月月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 1828年,美国国会通过的一项法案将美国平均关税从20%提高到40%以上,被时人称为“可憎关税”法案。下图是众议院各州代表对该法案表决结果示意图,这反映了(     

A.南北方的力量对比悬殊B.联邦内部存在分裂隐患
C.政策调整受经济危机的影响D.自由主义思想仍占明显优势
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一     非洲独立进程示意图(截至1990年)

   

材料二   非洲统一组织于1963年成立,标志着基于主权独立国家基础上的非洲一体化从此正式迈开了步伐。非洲统一组织的成立是泛非主义最为重要的政治成果,在法理上把非洲国家的团结与合作予以了制度化和长期化。非洲统一组织在其宪章中明确宣告,致力于从非洲根除一切形式的殖民主义,呼吁非洲各国和各民族加强团结,彻底献身于非洲大陆的民族解放事业。在非洲统一组织的支持下,非洲民族解放运动蓬勃发展,大批非洲国家在20世纪六七十年代相继独立,至90年代非洲民族解放运动的历史使命最终完成。

——摘编自刘鸿武、罗建波《一体化视角下的非洲历史变迁》


(1)根据材料一,概括非洲独立运动各阶段的主要特征。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析非洲统一组织成立的历史背景。
2023-07-19更新 | 41次组卷 | 1卷引用:福建省南平市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一 来自遥远市集的异国奇货给丝绸之路蒙上了一层神秘的色形,但其真正的意义是成为交流的纽带。中国的造纸、制铁、水车、耕牛用的牛轭和后来的指南针、火药等技术,则缓慢地传播到了西方,其过程有时长达几个世纪。植物和农作物的种子和胚芽在东西方之间相互传播。宗教也经由丝绸之路传往东方;佛教在东汉晚期传入中国,伊斯兰教的传入则晚了几个世纪。

——摘编自【美】阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

材料二

“一带一路”示意图
(1)根据材料一,归纳丝绸之路成为“交流纽带”的四个方面。
(2)根据材料并结合所学知识,指出中国政府提出“一带一路”倡议的历史依据及时代意义。
共计 平均难度:一般