材料 历史动力学理论认为,社会通常是在时间递进型与空间传动型动力作用下向前发展的。时间递进常指一个社会靠自身的动力机制向前发展,而空间传动则指社会的发展是在外力的冲击和压迫下实现嬗变。在时间递进型动力作用下所实现的社会转型是其内在矛盾展开、激化、质变的结果,它给价值系统带来的往往是传统与现实、新与旧的纷争;在空间传动型动力作用下,社会的转型是在外力刺激下发生的,价值系统内部呈现的通常是内与外、中与西、自生的与舶来的冲撞与涤荡。
——摘编自李培超《社会转型与道德冲突》
根据材料信息,自拟论题,并结合中国史知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述成文)A.殖民主义思维仍未终结 | B.全球财富分配两极分化 |
C.美非积极构建共同价值 | D.IMF促进非洲社会发展 |
A.促进了苏联文化教育体制的改革 | B.激发了民众建设社会主义的热情 |
C.适应了苏联社会经济发展的需要 | D.扭转了苏联阶级矛盾尖锐的局面 |
A.江浙地区自然经济开始瓦解 | B.交通便利促进区域贸易发展 |
C.农产品商品化推动市镇兴盛 | D.传统重农抑商政策发生变化 |
A.促进城市交通多样化、立体化趋势 | B.交通网成为国家社会发展的必需 |
C.有利于不同交通有序竞争 | D.中国健全了交通的运行机制 |
A.军事理论的形成 | B.生产方式的变革 |
C.政治制度的演进 | D.地形地势的利用 |
A.庆祝德日法西斯倒台 | B.歌颂亚洲战场的胜利 |
C.鼓舞同盟军继续战斗 | D.期盼建立战后新秩序 |
①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”
③“五尺童子,耻不言文墨” ④“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空”
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
A.反映社会尊卑有序 | B.表明分封制逐渐瓦解 |
C.体现权力过渡平稳 | D.说明宗法制遭到破坏 |
材料 孔子“以诗书礼乐教”,在周游列国遭遇困境的情况下,仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、齐国的音乐大师学习,并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载,孔子整理的《诗》305篇,“皆弦歌之,以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音,礼乐自此可得而述,以备王道,成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”,反对靡靡之音,他说:“《关雎》,乐而不淫,哀而不伤。”又说:“恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者。”在孔子看来,“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式,而且是育人才、齐风俗,实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云,玉帛云乎哉?乐云乐云,钟鼓云乎哉?”
——据《史记》等
(1)根材料并结合所学知识,概括孔子提倡“乐教”的原因。(2)根据材料并结合所学知识,简折孔子“乐教”思想的影响。