1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一：在自然经济的条件下，人口和耕地是首位的生产资源，直接关系着一个社会的盛衰，所以，历代的封建统治者都十分重视。秦始皇统一中国以后，实行了“户籍相伍”制度，在农民的户籍中增加了年纪和土地占有状况。由于西晋末年的腐败政治和内战，以及十六国的北方混乱，引起北方人民大量流亡江南，到达长江流域的总数不少于70万人，滞留山东境内的达20万人。北方农民的南下，带来了比较先进的生产工具和生产技术，促使了南方农业生产水平的提高，南方的人口亦有较大增加。明洪武二十六年（1393年），便出现了天下田无荒弃的现象，按“黄册”登记的户口，户达16 052 860，口达60545 812，每户平均3. 77口。康熙五十年时宣布“滋生人丁，永不加赋”，不存在像前朝那样隐漏户口的情况。
——摘编自叶瑞汶《中国历代人口和耕地走势的分析》
材料二：
说明：隋612年的数据是偏走的，在20多年里耕地增长了36.5亿亩，这个增长速度是不可靠的。春秋战国、魏晋南北朝、五代十国三个时期因为处于国家战乱分裂时期，资料记载很少，没有找到比较准确的数字，所以在图表上没有计入。
——摘编自梁方仲《中国历代户口、田地、田赋统计》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代人口数量与耕地面积变化的特征，并说明促使这些特征形成的因素。
(2)根据材料并结合所学知识，任选图中某一历史时期，就“人口、耕地与社会生活”展开论述。
| 道别 | 户数 | 升降百分比（开元为100） | |
| 开元户 | 元和户 | ||
| 关内道 | 710352 | 283778 | 39.9 |
| 河南道 | 1436461 | 158710 | 11 |
| 河东道 | 723367 | 249160 | 33.9 |
| 河北道 | 1084856 | 185783 | 17.1 |
| 山南道 | 491917 | 214719 | 43.69 |
| 江南道 | 1334988 | 791736 | 59.3 |
| 湖南道 | 300666 | 177612 | 59.1 |
| 剑南道 | 739145 | 159860 | 21.6 |
| 岭南道 | 285456 | 146139 | 52.2 |
| 陇右道上 | 64060 | 无统计数据 | |
| 陇右道下 | 56376 | 无统计数据 | |
| 淮南道 | 186541 | 无统计数据 | |
| A．政治局势的动荡导致人口锐减 |
| B．经济重心的南移影响人口分布 |
| C．赋税制度的变革导致人口减少 |
| D．中央集权的弱化影响人口统计 |
材料一 唐宋科举考试概况
| 朝代 | 录取数据 | 状元人数（据载） | |
| 唐朝 | 开科268次，据不完全统计进士在10000人左右，明经诸科统计为20619人 | 有姓氏可考状元155人；有籍贯可考70人，南方19人，北方51人 | |
| 宋朝 | 北宋 | 开科81次，录取进士51660人，经考证，还有漏榜 | 有姓氏可考状元71人；有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人 |
| 南宋 | 开科49次，录取进士45640人，经考证，还有漏榜 | 有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南方37人，北方0人 | |
——据林白、朱梅苏等《中国科举史话》整理
材料二 在陕甘宁边区，中国共产党曾创造了许多世界选举史上闻所未闻的投票选举办法……中国共产党执政后特别是改革开放以来，干部选任制得到进一步完善和发展。1982年，党中央首次提出“干部考试录用”的要求；1994年《国家公务员录用暂行规定》发布，则标志着党政机关干部“凡进必考”录用制度的初步建立。当前，完善中国干部选拔任用制度面临着一些全新条件。社会公共政治生活与执政党治国理政的多方面举措辩证结合，构成了推动中国干部选拔任用制度发展的强大动力。
——萧曙《发展中的中国特色干部选拔任用制度》
(1)据材料一概括宋代科举制的变化，并结合所学指出其变化的社会背景。
(2)根据材料二并结合所学，概述陕甘宁边区政府委员的选举方法。阐述改革开放后完善中国干部选任制度的意义。
| A．英国在国际贸易中的占比 | B．城镇人口占世界总人口比例 |
| C．美国工业就业人口的占比 | D．发达国家第三产业所占比例 |
材料一 1953～1985年中国农业总产值平均增长率
| 时间 | 1953～ 1957年 | 1958～1962年 | 1963～1965年 | 1966～1970年 | 1971～1975年 | 1976～1980年 | 1981～1985年 |
| 年均增长率 | 4.5% | 4.3% | 11.1% | 3.9% | 4.0% | 5.1% | 8.1% |
——摘自《中华人民共和国经济史》
材料二
| 产品 名称 | 单位 | 按人口平均产量 | 各国为我国倍数 | |||||
| 中国 | 苏联 | 美国 | 英国 | 苏联 | 美国 | 英国 | ||
| 原煤 | 公斤 | 83.0 | 761.0 | 3498.0 | 4938.0 | 9.2 | 42.1 | 59.9 |
| 生铁 | 公斤 | 1.7* | 84.4 | 244.5 | 165.9 | 49.6 | 143.8 | 97.6 |
| 钢 | 公斤 | 0.9 | 95.3 | 376.3 | 255.2 | 105.8 | 418.1 | 283.6 |
——《我国的国民经济建设和人民生活》（1958年统计出版社出版）
材料三 1952～1956年我国国民经济中公、私成分比较表
| 所有制性质 | 经济成分 | 1952年 | 1956年 |
| 公有经济 | 国营经济 | 19.1% | 32.2% |
| 合作社经济 | 1.5% | 53.4% | |
| 公私合营经济 | 0.7% | 7.3% | |
| 私有经济 | 资本主义经济 | 6.9% | 0% |
| 个体经济 | 71.8% | 7.1% |
(1)根据材料一表中的相关数据并结合所学知识，指出1953～1985年两次农业总产值增长高峰出现的主要原因。
(2)据材料二，指出建国初期工业化面临怎样的问题？为解决这一问题，我国采取了怎样的措施？
(3)分析材料三，指出1952～1956年我国国民经济中公、私成分变化的主要原因和意义。
材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
古罗马教育家昆体良（35-95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”，“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。
材料二1904年清政府以日本学制为蓝本颁行新学制，规定中学堂科目包括修身、读经讲经、外国语、算学、物理及化学、体操等12门，读经讲经课和修身课占有较大比重。南京临时政府成立后，取消读经讲经课，规定教科书必须符合共和民国宗旨；仿照日本、美国学制实行普通教育、实业教育和师范教育；开始承认女子受教育权利。
——摘编自张卫民《中国教育纪元的断代工程》
材料三 建国以来我国高等教育中女性的比例（%）
——数据来源《中国教育统计年鉴》
(1)阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括清末民初学校教育的新变化。
(3)根据材料三并结合所学，分析建国以来高等教育对中国女性发展的意义。
| A．战后经济发展始终领先世界 | B．政治选举被大资本家所操纵 |
| C．社会福利制度有必要进一步完善 | D．资本主义社会基本矛盾彻底激化 |
| 年份 | 进出口总额（亿元） | 出口额（亿元） | 进口额（亿元） |
| 1978年 | 355 | 167.5 | 187.4 |
| 1993年 | 11271 | 5284.8 | 5986.2 |
| 2019年 | 315505 | 172342 | 143162 |
| A．经济布局发生重大变革 | B．经济结构得以根本改变 |
| C．社会主义工业化已实现 | D．对外经济发展成绩斐然 |
| 秦汉 | 隋唐 | 宋辽金元 | 明代 | 清前期 | |
| 粮食总量 | 417.6亿斤 | 626.4亿斤 | 825.4亿斤 | 1392亿斤 | 2088亿斤 |
| 人均占有量 | 985.75斤 | 988.7斤 | 1457.87斤 | 1192.94斤 | 780斤 |
| A．农业经济没有发生本质变化 | B．政府对土地兼并的态度摇摆不定 |
| C．两宋时期经济发展水平最高 | D．明清时期已经出现资本主义萌芽 |
| 时间 | 1840—1895年 | 1895—1911年 | 1911—1927年 | 1927—1937年 | 1937—1945年 | 1945—1949年 |
| 国家 | 英国 | 英国 | 日本 | 美国 | 美国 | 美国 |
| 数量（万元） | 8026 | 33955 | 69627 | 11969 | 262096 | 47918 |
| 比重（%） | 82.5 | 28.1 | 44.2 | 37.3 | 75.5 | 68.1 |
| A．近代英国在华投资额不断下降 |
| B．近代美国在华投资额不断增长 |
| C．甲午战争后日本开始占据第一 |
| D．甲午战争后英国丧失绝对优势 |
