| A．欧洲人饮食结构发生改变 | B．全球联系进一步加强 |
| C．社会生产力水平大幅提升 | D．欧洲贸易中心的转移 |
| A．美国追求超级大国地位 | B．世界多极化趋势加强 |
| C．中美双方分歧难以调和 | D．美国秉持了冷战思维 |
| A．适应了社会转型需要 | B．消除了赋役不均现象 |
| C．得益于赋役改革推动 | D．扩大了赋税征收范围 |
材料一 英国凭借自己的国际优势地位，于1810年实行了金本位制，伦敦很早便成为世界上最大的黄金市场和国际黄金交易中心。十九世纪七十年代，由于白银大量增产，银价猛跌，资本主义国家为稳定币值，德国、丹麦、瑞典、挪威、荷兰相继实行金本位制。法、意、比、瑞士原曾缔结拉丁货币同盟，但到1878年也不得不放弃金银复本位制（停铸银币），俄国、日本在1897年实行金本位，美国也终于在1900年颁布金本位制法案。进入二十世纪初，即资本主义发展到帝国主义阶段时，形成了金本位制通行的世界货币体系。
——摘编自赵从显《从金本位制到美元为中心的资本主义世界货币体系的崩溃》
材料二 二战后，美国凭借其拥有压倒西方各国的经济实力，尤其是垄断3/4黄金储备的条件，建立了以美元为中心的国际货币体系。然而，布雷顿森林体系本身存在着不可克服的内在矛盾——“特里芬两难问题”，这导致无论美国的国际收支是顺差还是逆差，都会给这一体系的运行带来困难。随着美国逐年国际收支逆差及美元洒向资本主义世界各处的数额不断增大，无论美国通过国际货币基金组织扩大贷款，或成立“黄金总库”、搞互惠借款，都不能解脱美元窘境。到1971年底，工业生产还未恢复到危机前水平。而从1971年二季度起，美国对外贸易出现历史上从未有过的入超，更严重地震撼美元信用。同年，美国关闭黄金兑换窗口，这样，美元信用就难以维持了。
——摘编自张云《金融危机、美元危机与世界货币体系》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括二十世纪初形成金本位制通行的世界货币体系的背景。(2)根据材料二并结合所学知识，分析美元信用难以维持的原因。说明国际货币体系的发展变化给中国外汇储备的启示。
材料一 宋代义学是给与士人免费入学，甚至帮助他们解决食宿问题的一种具有慈善性质的教育机构。义学含有推广教化与以富资贫两方面的理想，并以义庄和义田作为经济基础，使得教化能普及更多的民众。自北宋以来，义学常以应举为教学目标，不过对德行也很重视。南宋义学的教学出现举业与讲学并存的情形。举业在科举发展的环境下维持不辍，而理学家在义学中讲论德性知识的探求与实践，则使得士人即使举业无成，或无意于举业，也无碍于进入义学来接受教育，而将所学用于待人处世之上，于是义学所发挥普及教育的作用更为扩大。
——摘编自梁庚尧《宋代的义学》
材料二 清朝十分重视边疆民族地区的教化，制定了积极的民族文教政策。府、州、县学针对科举考试的教学内容很难为知识基础薄弱的少数民族子弟所接受。于是，设立一种新的面向大众的启蒙教育机构成为时代之所需，义学正是由于其自身特点与时代需求相适应而得到大力推广。
下图为清代贵州义学发展趋势图（单位：所）。
贵州义学发展趋势图
——摘编自许庆如《清代贵州义学的时空分布研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代义学发展的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，简析清代贵州义学的发展趋势及意义。
| A．无产阶级仍然在艰难地探索出路 | B．经济发展和社会改革缓和了矛盾 |
| C．生产力水平限制了生产关系变革 | D．社会主义运动的条件还不够成熟 |
| A．天朝上国观念动摇 | B．国家主权意识增强 |
| C．对外策略务实灵活 | D．外交转型艰难曲折 |
| A．社会经济高度发达 | B．社会协调机制较为完善 |
| C．已进入奴隶制社会 | D．具备了国家的基本形态 |
| A．民族关系由对立走向交融 | B．戏曲发展服务于民众需要 |
| C．主流思想影响艺术的发展 | D．戏曲发展逐渐走向多元化 |
| A．认识到人民群众的力量巨大 | B．强调全民族团结抗战的作用 |
| C．号召建立抗日民族统一战线 | D．认为国共两党须坚持持久战 |
