1 . 有学者认为：“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。”这说明三国资产阶级革命都体现了（     ）

A．民主与封建专制斗争	B．君主立宪制构建进程
C．对民主和人权的追求	D．对共和制政体的实践

2 . 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。这反映出（     ）

A．雅典反对派的权力异常强大	B．野心家蛊惑左右政局
C．公民大会是战争失败的根源	D．雅典直接民主的弊端

3 . 阅读材料， 回答问题。新民主主义革命时期中国共产党党员成分的构成

材料   图1、图2、图3分别是中国新民主主义革命时期不同阶段（1927年、1933年、1938年）的中共党员主要成分比例情况。

(1)分别归纳图1、图2、图3的中国共产党党员成分比例信息。
(2)判断图1、图2、图3分别属于哪个年份。

4 . 儒家思想是中国传统思想文化的主流。阅读下列材料，完成下列要求。

材料一   A：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 （拱）之。”；“苛政猛于虎”；“克己复礼为仁。”B：“民为贵，社稷次之，君为轻”；“人性论：人性本善”C：“有无相生，难易相成，长短相形……”；“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”

材料二   今师异道，人异论，百家珠方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》

材料三   李贽公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任⋯⋯反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理，人欲没有区别的见解……

材料四   “天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”，应“遏人欲而存天理。”

(1)材料一中，AB和C的主张分别是谁提出的？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括董仲舒的思想主张。根据材料三并结合所学，指出李贽对传统儒学持什么态度？
(3)材料四体现了什么观点，该学派有何认识论？

5 . 清朝是中国最后一个封建王朝。1636年，改国号为“大清”的皇帝是（     ）

A．汉武帝

B．唐太宗

C．朱元璋

D．皇太极

6 . “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的原因包括（     ）
①自然条件优越 ②北人南迁 ③社会安定 ④南方的生产工具比北方先进

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

7 . 19世纪初，从柏林到瑞士要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税，沿途缴纳的关税超过了所运货物的价值。这可以用于说明德国（     ）

A．工业革命成效显著	B．加强中央集权的需要
C．实现统一的必要性	D．联邦制阻碍市场发展

8 . 据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（     ）

A．发明者的出身决定研究成果	B．科技创新不再需要生产经验
C．科学与技术的结合程度加深	D．科学理论比生产经验更重要

9 . 中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《易经》；中国农业大学校训中的“解民生之多艰”源自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训中的“止于至善”源自《礼记》。这表明（     ）

A．中华优秀传统文化具有旺盛的生命力	B．中国高等教育的发展源远流长
C．高等教育致力于复兴传统文化	D．儒家的思想观念影响着教育的发展

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》

材料二   （启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响。……同时，他们卓越的见解也为欧美的民主进程奠定了思想基础。

——刘宗绪《世界近代史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴运动的实质及其兴起原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，请列举一位启蒙思想家并简述其思想主张。
(3)根据上述材料并结合所学知识，简要分析两场运动的共同影响。