1世纪 | 在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督救,其后来被定为国教,得以迅速传播,成为世界三大宗教之一 |
2世纪初 | 罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言 |
395年 | 罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时 |
A.客观上促进人类文明传播 | B.实行现代民主政治 |
C.给被征服地区带来了灾难 | D.起源于地中海区域 |
2 . 中国近代民族资本主义大体经历了产生、初步发展、进一步发展、日渐萎缩等几个阶段,在夹缝中生存的近代民族工业经过了艰难曲折的发展过程。虽然步履艰难,但大大推动了中国社会近代化的进程。
综合材料和所学知识完成下列有关问题。
(1)为了更好地掌握中国近代民族资本主义发展过程,请完成下列表格。
阶段 | 时间 | 民族企业发展状况 | 原因 |
产生 | 1860年至1894年 | 创办300多家,到1894年实存约260家 | ① |
初步发展 | 1895年至1898年 | 新建万元以上企业60余家 | ② |
进一步发展 | 1912年至1919年 | 新增企业470余家 | |
日渐萎缩 | 1927年至1949年 | 被侵占、吞并的企业以及倒闭的企业不计其数,所存寥寥无几 |
①产生原因
②初步发展原因
(2)中国近代民族工业的发展受到哪些势力的压迫?你从民族工业历程中得到了什么启示?
1978年9月北方谈话 | 要到发达国家去看看,应当看看人家是怎么搞的,世界天天发生变化,新的事物不断出现,新的问题不断出现,我们关起门来不行,不动脑筋永远陷于落后不行。 |
1992年1~2月南方谈话 | 不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有助于发展社会主义社会的生产力……计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。 |
A.落实了改革开放的政策 | B.加速了市场经济体制改革 |
C.促进了国人思想的解放 | D.推动了党的工作重心转移 |
出身 | 人数/人 |
文官 | 54 |
武将 | 18 |
太监 | 1 |
A.宗法观念的彻底消亡 | B.实行崇文抑武的政策 |
C.科举制弊端日益凸显 | D.官员选拔制度的成熟 |
道光帝 | “连衅”,“犯上作乱”者是不能长久的。 |
费正清(美国学者) | 认为鸦片战争根本上是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。 |
陈旭麓(史学家) | 对国人来说,这场战争是一块界碑,铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初一步。 |
A.历史结论受人物视角的影响 | B.历史评价缺乏客观依据 |
C.历史事件是多种因素的结果 | D.历史解释反映历史真实 |
年份(年) | 1684 | 1689 | 1701 |
售价(荷兰盾) | 80 | 7.75 | 2.32 |
A.价格革命来势汹汹 | B.中国自然经济解体 |
C.商业革命不断发展 | D.资本主义世界市场体系最终形成 |
材料一 宋代海洋政策出现了全新的变化。北宋政府禁止在海上与辽、金之间的人员往来和物质流动,设立专门针对辽的海防机制。宋代将外商贸易纳入系统的市舶管理体制之下,实行抽解和博买,并允许和鼓励本国民众从事海洋经济活动,宋代海洋政策表现出极强的利益取向,中原王朝中第一次以财政的眼光看待海上贸易,沿海地区商业出现兴盛的局面,与海上贸易相关的手工业和商品性农业大兴。宋代海船逐渐采用水密隔舱等技术,使其具有很强的稳定性和抗沉性。海陆联结之地的居民被编为特殊的户籍-船户与渔产。
——摘编自黄纯艳《宋代海洋政策新变及其国内效应》
材料二 下表示意明清时期中央政府的海洋政策演变情况
时间 | 政府政令 |
洪武十四年 | “沿海军民官司纵令私相交易者,悉治以罪” |
永乐三年 | 泉州、宁波、广州等三处市舶司更名为“来远”“安远”“怀远” |
永乐 | “不许军民人等私通外境,私自下海贩鬻番货,依律治罪” |
顺治十八年 | “沿海居民分别内迁三十至五十里,设界防守,严禁逾越” |
乾隆二十四年 | 关闭江、浙、闽三海关,由粤海关行商垄断对外商贸易事务 |
(2)根据材料二,指出明清海洋政策的历史趋向。综上所述,谈谈宋代以来海洋政策对当代的启示。
材料 下表是近代以来我国部分学者关于“救亡”与“启蒙”关系的认识
学者 | 认识 |
李泽厚 | 中国近代史是“救亡与启蒙的双重变奏”,中国近代思想和活动的主流是由知识分子带头,从爱国救亡而转向革命的,民族自尊和爱国义愤压倒了一切,启蒙工作则进行的很差。 |
金冲及 | 一次救亡运动的高潮,总是能有力地唤起或促进一次伟大启蒙运动的到来……这是中国近代历史中一种带有规律性的现象。 |
李建权 | 在近代中国,由爱国而唤起启蒙,由启蒙而促进救国。救亡与启蒙的密不可分,正是近代中国的一个鲜明特征。 |
高玉 | 救亡与启蒙并非二元对立的,而是共生的,不可能有救亡启蒙而没有救亡实践,或者只有救亡实践而没有救亡启蒙。 |
——摘编自王勤瑶《改革开放四十年“救亡”与“启蒙”关系探赜》
根据材料,围绕“救亡”与“启蒙”这一主题自拟一个论题,并结合中国近代史的相关知识予以阐述。(要求:论题明确,史论结合;表述成文,阐述完整;逻辑严密,条理清晰。)
时间 | 事件 |
1789年 | 巴黎人民武装起义,法国大革命爆发,《人权宣言》颁布 |
1791年 | 法国第一部成文宪法颁布,宣布法国为君主立宪制国家 |
1792年 | 巴黎人民第二次武装起义,建立法兰西第一共和国 |
1804年 | 拿破仑建立法兰西第一帝国 |
1815年 | 波旁王朝复辟 |
1848年 | 二月革命,建立法兰西第二共和国 |
1852年 | 路易·波拿巴政变,建立法兰西第二帝国 |
1870年 | 普法战争爆发,法兰西第二帝国垮台,巴黎人民起义,建立法兰西第三共和国 |
1875年 | 法国议会通过了1875年宪法,确立了共和制 |
A.民主共和具有偶然性 | B.确立了君主专制统治 |
C.多党派均分政治权力 | D.民主政治的曲折发展 |
朝代 | 东晋 | 隋 | 唐 | 北宋 |
比例 | 4% | 17.2% | 24.5% | 46.1% |
A.科举制度的推行和发展 | B.社会阶层流动加快 |
C.儒家思想正统地位确立 | D.门第观念逐渐淡化 |