| A．坚持城市中心 | B．井冈山道路 |
| C．坚持持久战 | D．实行人民民主 |
2 . 材料一：唐制，每事先经中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书省付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又下门下。若事可行，门下又下尚书。尚书省但主书撰“奉行”而已。
——《朱子语类》
材料二：唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书，门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公。坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”
——《贞观政要》
材料三：唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的戴青说：“发者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿而许杀之。既知不可而置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”
请回答：
（1）据材料一，指出唐初一道“旨”意主要包括那些人的意见？
（2）材料二说明唐初政治的特点是什么？这种特点的产生主要取决与什么？
（3）材料三所述故事实质上是哪两种权威之间的冲突？结局说明什么？
（4）结合上述材料，指出唐初君主的权力受到哪些方面的制约？结合我国封建制度的特点谈谈你对这一现象的认识。
材料一 乔瓦尼·维拉尼（1276—1348年）在其所著《编年史》中，对佛罗伦萨的经济和社会生活作了充分的统计分析：“佛罗伦萨有2.5万15—70岁符合兵龄的人，都是自由公民，其中1500名有权势的贵族公民。……平均每天有1500名外地人、旅行的人和兵士在佛罗伦萨逗留，还不算在修道院退隐的男女修士。学龄男女青少年（学生人数）约在8千至1万之间，在6所学校学习算盘和算法（数学）的儿童有1000—2000人。在4所高等学校学习语法和逻辑学的学生约有550—600人。佛罗伦萨和附近乡镇的教堂，加上修道院和修会教友教堂，约有110所。做羊毛加工的作坊有200处或更多些，这些作坊制造7—8万条毛毯，价值120万金弗洛林，其中有三分之一的钱就地付给雇工（支付工资），还不算羊毛商经营的收益和靠此生活的3万多人。
——【法】德尼兹·加亚尔等著，蔡鸿滨等译《欧洲史》
材料二 西欧城市经历了一个由弱到强的发展过程，而在发展繁荣之后必然会对其母体——封建社会产生重要影响。作为一种新兴的社会力量，它与落后的束缚其发展的封建制度和经济之间的矛盾必将突出与尖锐化，并最终演变为导致其瓦解的主体力量。
——胡杨《浅论中世纪西欧城市的复兴对封建社会的影响》
材料三 城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。
——【美】汤普森著，徐家玲译《中世纪经济社会史》
（1）根据材料一，佛罗伦萨城市与同时代的西欧乡村社会相比，有哪些不同？
（2）中世纪西欧城市复兴大约从何时开始？其主要原因是什么？
（3）中世纪城市兴起给西欧历史带来了深远影响。谈谈如何理解“城市的兴起……论结果，是革命的”。
有人认为中世纪曾是“黑暗时代”，但在15世纪的某一时期，黑暗终于消失了，欧洲苏醒了，涤除了污垢，又开始了思考和创造，在中世纪漫长的间歇之后，重新踏上前进的征途。事实上，公元1300年的欧洲已大大不同于公元600年的欧洲了，约在1500年左右，中世纪时代临近结束时，欧洲的文化、政治和经济的结构，已在世界上所有其他文明当中占有决定性的优势。
问题：基于上述材料，谈谈你对中世纪临近结束时，欧洲这种“决定性优势”的认识。材料一 注重世纪的列宁认识到让步是不可避免的。因而于1921年采取了新经济政策。这一政策允许局部地区恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。农民们在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人即备时所称的“耐泼曼”，都能雇佣劳力，并能保留他们在烃营中获得的利润，不过，列宁设法使国家控制了土地所有权，控制了他所称的“制高点”（银行业、对外贸易，重工业和运输业），对列宁来说。新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，后退一步为的是前进两步。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯（全球通史）
材料二 美国自1894年成为世界第一经济强国之后，其经济一直保持着持续高速的发展。在这样的时期做总统，或许应该是一件爽快轻松的事情。但罗斯福从上任的第二年开始，就实施了一系列政府监管经济的措施。这在一贯倡导自由竞争的美国历史上还从未有过。而且，政府监管的矛头首先指向的是垄断性的大公司和大财团……从1928年到1932年，也就是西方资本主义世界大萧条的那几年，苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国，整个国家一派欣欣向荣，苏联五年建设计划的成功，引起了西方政治家和经济学家的高度关注。一直认为政府管得越少越好的美国人，也尝试着以新的眼光看待政府和经济发展的关系。
——摘编自《大国崛起》解说词
（1）根据材料一，概括新经济政策的主要措施，并结合所学知识分析其意义。
（2）根据材料二，指出美国重新审视政府和经济发展关系的背景。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈经济发展的启示。
材料一 1894年7月25日，日军以偷袭大清帝国运兵舰队为发端，不宣而战，挑起了一场蓄谋已久的大规模侵华战争。从丰岛海战到鸭绿江溃败，从大连陷落到旅顺屠城，从大东沟决战到威海北洋水师全军覆没，再到《马关条约》的签订，最后以割让台湾及其附属岛屿、赔偿2.3亿两白银而告终。这笔巨大的赔款，相当于清朝年收入的3倍，日本年财政收入的4.5倍！……战争的结局置换了日本和中国在亚洲的地位，日本靠强索中国的巨额赔偿完成了资本原始积累，进而脱亚入欧，跻身列强，走向了对外扩张的帝国主义之路。
——2014年1月21日《解放军报》
（1）材料一所叙述的“战争”是指中国近代史上的哪次战争？这次战争与日本“脱亚入欧”有着怎样的关系？
材料二 松冈环是日本大阪的一名普通小学教师。自1985年后，每年“8•15”她都带领日本民间团体“铭心会”到南京来悼念南京大屠杀遇难者。今年3月25日，她向侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆捐赠了一批重要资料。这是她近年在日本走访当年参与南京大屠杀的日本老兵的证言及史料，包括日兵从军日记、战时图片、侵略图、信件等。她说：“日本曾经给中国和许多亚洲国家的人民带来深重灾难，但现在日本国内的教育隐瞒了当年侵略史实，这是不对的。为了正确教育青年人，我要让大家了解历史真相。”
——2005年5月5日新华网
（2）材料二中，松冈环到南京来悼念南京大屠杀遇难者为什么定在每年“8•15”？“现在日本国内的教育隐瞒了当年侵略史实”，请对此谈谈你的看法？
（3）分析上述两则材料，可以认识到日本发动的侵华战争具有哪些特点？
材料一 鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地。为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章，激励着一代代中国人。
——摘编自人民出版社历史必修第一册
（1）根据材料-并结合所学知识，列举1840～1919年间中国抗击入侵者的事例。
材料二 九一八事变后，日军完全侵占中国东北。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。
抗战开始后，国民政府在正面战场组织淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役，广大军民英勇抵抗日军侵略。八路军、新四军进入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。从抗战全局来看，敌后战场抗击着约60%的侵华日军和95%的伪军。1937年9月，八路军115师在山西平型关伏击日军，歼敌1000余人，击毁汽车1000余辆，取得抗战以来的第一个大胜利。
据相关统计，日本230多万海外派遣军中有120多万被牵制在中国战场。对此，1942年4月，英国首相丘吉尔这样说道：“中国一旦崩溃，至少会使日军15个师团腾出手来，必然：会导致我方在中东的全部阵地崩溃。”
（2）抗日战争具有以下特点，根据材料二对相应特点进行概括说明。
（3）中国抗日战争的伟大胜利为民族复兴创造了国际条件。根据材料二和所学知识，谈谈你的理解。
材料一 火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明……印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——马克思《机器、自然力和科学的应用》
（1）写出活字印刷术的发明者及朝代。据材料一并结合所学知识，说明印刷术对欧洲产生的影响。
材料二 伏尔泰《牛顿哲学原理》封面插图
（2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对图中蕴含信息的理解。
材料三 倡导维新的人物，无一不受到西方的影响……严复就物竞天择、弱肉强食、优胜劣汰、适者生存的原理，阐发救亡的论证。
——郭廷以《近代中国史纲》
（3）据材料三，写出严复思想的理论来源。结合所学知识，概括他的思想对当时中国的影响。
材料一 交子的诞生，与经济繁荣有莫大的关系，可谓大时代与小地区的因缘巧合。最早的纸币诞生在四川，除了北宋本身的时代背景，也在于四川的特殊性。四川因为躲避隋唐战乱，经济相对独立，贸易繁荣，因缺铜而依赖铁钱，铁钱与铜钱的比价根据记载似乎在10：1，携带不便。最终，四川茶叶和马匹等贸易的发达以及四川的铁钱的笨重，导致交子在相对独立和特殊的四川诞生。
——摘编自徐瑾《白银帝国》
材料二 交子本由四川民间百姓发行，发行者不久财衰，交子不能兑现，就发生了诉讼。朝廷下令将百姓发行的交子收归官营，以朝廷财力支持交子的流通和价值的稳定，交子就形成了官方发行的纸币。初期交子的价值十分稳定，有效地支持了商品经济的发展。北宋末期，为了攻打西夏而大量增发交子，使交子的流通数量远远地超过了法定的限额，结果引发了严重的通货膨胀。于是，宋徽宗改交子为钱引，以增加百姓对纸币的信心。
——摘编自石俊志《中国货币法制史话》
材料三 民国初年，北京国民政府曾铸造银元以为国币，但未能从根本上解决币制混乱的问题。1933年南京国民政府决定实施“废两改元”，使银元成为统一流通的本位币，但辅币、纸币仍未统一。当时全球爆发了严重的经济危机，世界市场白银价格猛涨，中国白银大量外流，许多工商企业因此陷入困境。1934年南京国民政府开始加征白银出口税和征收平衡税，但制止白银外流的效果不理想。1935年政府果断决定币制改革，实行法币政策，实行白银国有，以中央、中国、交通三大银行所发行的纸币定为法币。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
（1）根据材料一、材料二，结合所学知识，分析北宋交子产生的背景。
（2）根据材料三，结合所学知识，概括1935年国民政府币制改革的原因。
（3）根据以上材料，结合所学知识比较说明北宋交子和民国发行纸币产生的相同影响。并结合两种货币最终消亡的命运谈谈对纸币的认识。
材料一 唐初每事先经由中书省，中书省做定将上，得者再下中书省，中书省付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
——《朱子语类》
材料二 美国创建之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是经过费城制宪奠定了美国的新体制。
——《美国的历程》
请回答：
（1）根据材料一，指出唐朝政治制度的特点。有人据此认为，中国在唐朝已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意这一观点吗？说明你的理由。
（2）材料二中“英国的民主模式”、“美国的新体制”分别是什么？就两国政治中政府首脑和议会的关系说明材料二的观点。
（3）结合上述材料，谈谈你对社会政治制度的发展你有何认识？
