1 . 1963年，德国漫画家创作了一幅漫画——《听我说，各位先生！》。漫画中，形象高大的戴高乐靠在座椅上，面前站着四个个头矮小的国家领导人（苏联领导人赫鲁晓夫、西德总理阿登纳、美国总统艾森豪威尔、英国首相麦克米伦）；墙上挂着一幅地图，漫画作者意在（     ）

A．增强西德的国际影响	B．强调美苏霸权的衰落
C．渲染法国的军事威胁	D．期盼国际局势的稳定

2 . 《马关条约》换约前夕，英国某画报刊登了一幅漫画（如图），又附评论称：“中国，如果完全开放，对人类而言将是个黄金……战争影响下的真正占领是对市场权力的占领，显然规模很大。”这些信息反映出（     ）

A．日本发动战争是为了独占中国市场	B．三国干涉还辽是因日本要价过高
C．条约增开口岸等要求符合西方利益	D．资本输出成为列强侵华的新形式

3 . 下图是一战前西方出现的德国百姓在德皇指挥下集体走正步的漫画。据此可知，当时德国

A．扩军备战进程加快	B．军民关系和谐
C．主张提高国民素质	D．君主权力无限

4 . 下图为1919年的一幅漫画，画中美国总统威尔逊是一个评判员，而英国在内的欧洲各国则是在搞“欧洲孩童秀”。通过漫画可以得出的结论不包括

A．英国国际地位下降	B．美国已经成为世界霸主
C．各国有不同的掠夺要求和争霸计划	D．法国丧失了处理德国问题的主动权

5 . “过去人们吃不起，现在人们不敢吃。”漫画所反映的现象是

A．高致病性传染病多发	B．民众食品安全意识提高
C．霉变变质食物影响健康	D．转基因食品影响粮食安全

6 . 专制王权国家的产生背景

材料一   城市作为手工业和商业中心，如同四处开放的花朵。“为了维护自身的利益，营造一个有利于城市经济发展的环境，城市市民阶层必须展开反对封建贵族的斗争，这一点与封建王权打击割据势力，加强集权的努力不谋而合，因此共同的利益把王权与城市的命运联系在了一起。”

——李堃

材料二   1337—1453年，英国和法国之间爆发了百年战争。最后，法国获胜，基本实现了国家统一。在战争中，法国人民为赶走英国军队，奋起抗争。女英雄贞德领兵多次击败英军，推动了法国民族意识的觉醒。

——历史选择性必修1_国家制度与社会治理

材料三   就反映这种社会组织结构的社会观念来说，广大民众毫无民族情感而言，他们的忠诚要么是对封建领主或生长于斯的地方集团的忠诚，要么是对基督教的顶礼膜拜。博伊德·C·沙夫尔指出，人民首先认为自己是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，只是最后，——如果实在要说的话——才是法兰西人或英吉利人。因此，占据中世纪西欧社会主导观念的是地方主义和普世主义，而这两种观念则极大地压抑和阻挡着民族情感、民族意识的产生。

——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》

材料四   通过马丁·路德翻译拉丁文《圣经》等方式，作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。

——杨宁一《世界历史视野中的民族主义》

阅读材料，提取关键信息，结合教材归纳出专制王权国家的产生背景。

7 . 探究一 古代非洲文明地理分布

材料一：（如下图）

古代非洲国家

材料二：14世纪的马里，无论是国土面积还是国家财富，都可以说是世界大国之一；廷巴克图更是可以与当时世界上任何国家的首都相媲美。

——郑家馨：《十三一十五世纪马里国家的兴衰》

依据图片及材料信息并结合所学，概括材料中所描述的马里国廷巴克图城位于古代非洲文明的哪一区域？除了上述马里国，古代非洲还出现哪些国家政权？

8 . 如图是“美国劳动力就业比例”柱状图。该图能说明美国在二战后（     ）

A．社会结构出现新变化	B．国内贫富分化日趋严重
C．种族歧视未彻底消除	D．经济出现“滞胀”现象

9 . 图所示为某学者整理的中古时期的若作的提纲。从中可以看出，中古时期（       ）

一、封建和信仰时代下的欧洲 二、伊斯兰文明下的西亚、南亚与北非 三、中华文明下的东亚 四、班图文明下的西非与南非 五、印第安文明下的美洲

A．世界文明多元发展	B．世界文化交流密切
C．宗教冲突持续不断	D．封建文明日臻成熟

10 . 至南宋时历近千年,客家人在流离他乡的过程中,许多困难都得依靠自己人团结互助、同心协力去解决,共渡难关。因此,他们每到一处,本姓本家人总要聚居在一起,这样就形成了客家民居独特的建筑形式--土楼（如下图）。据此可知,土楼民居

A．具有开放性的风格	B．体现了封建等级秩序
C．以种姓聚族而群居	D．体现了军民合一特点