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解析
| 共计 206 道试题
1 . 春秋战国时期,各国国君招揽异国人才到本国做官,形成了客卿制度。异国人才如获君主赏识,便可授予尊官高职,从布衣而“立擢卿相”。该制度(  )
A.冲击了旧的贵族等级体系
B.开创了百家争鸣的新局面
C.标志着选官制度成熟,统治基础扩大
D.体现了儒家学派“民贵君轻”的主张
2 . 阅读材料,回答问题。

墨西哥民族民主革命大事年表

1810墨西哥人民发动了反抗西班牙殖民统治的墨西哥独立战争。
1821军官伊都维德夺取了政权,墨西哥建立共和国,墨西哥独立战争结束。
1822伊都维德宣布恢复帝制。
1824墨西哥联邦共和国成立,军队仍是政治权力的控制者,导致通过军事政变当上总统的事件频发。
1846墨西哥与美国爆发了战争,结果墨西哥战败,与美国签订《瓜达卢佩-伊达尔戈条约》。
1862法军击败墨西哥军队,法国将马西米连诺一世立为墨西哥皇帝,墨西哥成为法国重要的商业市场和原料产地。
1867在美国支持下,胡亚雷斯率领的军队将法军彻底击退并逐出墨西哥,墨西哥第二帝国覆灭,共和制得到恢复。
1876年-1910迪亚斯在此期间8次就任墨西哥总统,建立了独裁统治。
1910墨西哥爆发资产阶级革命,人民赶走了独裁者。
1917墨西哥颁布了资产阶级宪法。

——摘编自(英)海姆奈特《墨西哥简史》


根据材料并结合所学知识,指出墨西哥革命运动的特点,并说明其给民族解放运动留下的历史启迪。
2023-07-26更新 | 71次组卷 | 1卷引用:山东省德州市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
3 . 第一次世界大战后期,威尔逊宣称:“美国从各文明民族中汲取营养、补充血液,因而对世界各族人民的利益、权利、渴望及命运等都能给予最高程度的理解与同情。”其目的是(     
A.维护世界各族人民权益B.构建美国主导的新世界秩序
C.吸取文明民族先进经验D.加强各族人民的理解与同情
2023-07-25更新 | 85次组卷 | 1卷引用:山东省德州市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
4 . 有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是(       
A.资产阶级革命的兴起与扩散B.社会从传统到现代
C.文明从农耕时代到工业时代D.世界从分散到整体
2023-07-17更新 | 4821次组卷 | 40卷引用:山东省德州市武城县水木清华实验学校2024届高三10月月考历史试题
5 . 唐代前期,统治者针对北部边疆少数民族聚居区众多,在边缘诸州设置许多都督府、州来妥善安置之,“形成了拥有中华文化的中国与非汉文化的周边民族共存这一帝国的双重构造体制”。这说明,“双重构造体制”(       
A.强化中央对边疆的直接控制B.消除了边疆地区的分裂隐患
C.增强了华夏民族的文化认同D.利于边疆地区的稳定和发展
6 . 阅读材料,回答问题。

材料一   第二次世界大战是复杂的,它涉及列强、半殖民地国家、殖民地国家,战争范围遍及全球;第二次世界大战也是简单的,它是第一次世界大战的延续,是“深感委屈”的列强再次瓜分世界和进一步宰割弱国的军事行动。

——水木森《二战简史》

材料二   第二次世界大战是资本主义陷入深刻危机的产物,使人类在物质上和精神上蒙受了前所未有的巨大双重劫难。但是,战后形成的社会主义新气象和殖民体系的瓦解,以及在国际关系中形成的各种维护世界和平与安全、促进全球经济发展与合作的新机制,进一步加快了世界历史的发展进程。战后的世界历史进入了一个以和平与发展为时代主题的新阶段。

——徐蓝《世界历史发展进程中的第二次世界大战》

(1)材料一分别从怎样的视角解释第二次世界大战的“复杂”与“简单”的?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明第二次世界大战后世界历史发展进程“进一步加快”的原因。
材料分析题 | 适中(0.65) |
7 . 阅读材料,回答问题。

材料一   作为山地高原型的古代文明,印第安人在其有限的活动范围里,难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星之火,带到更远的地区。宗教信仰上的极度混乱状态,从侧面反映印第安人各文明之间的交往极度缺乏,加上几乎没有文字,语言杂乱,交通工具缺少,更加剧了各文明的孤立,生产力也就难以迅速发展。

——据程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》

材料二   一小撮西班牙征服者,便轻而易举地摧毁了这三大文化,究其根本原因,还是千百年来的孤立隔绝所造成的恶果,它意味着,最重要的一点是,印第安人在新来的欧洲人和非洲人带来的疾病面前,毫无免疫能力,这比欧洲人野蛮的剥削还要严重得多。数千年来的孤立使印第安人在军事上与在生理上一样不堪一击。他们从未发展过耕作技术,还不能熔炼矿石,因此也就没有西班牙人那样的刀剑和火器。

——据(美)斯塔夫里阿诺斯《全球分裂-第三世界的历史进程》

材料三   古代美洲文明发展的孤立性特别突出,地域性特征相当明显。

——据孙兴杰刘德斌《巴西:翩翩起舞的桑巴》

根据材料并结合所学知识,谈谈你对古代美洲文明发展“孤立性”特征的理解。
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 1869年1月至1908年2月,英国与欧洲各国签订有关非洲的边界协议约100个,其中包括英法协议36个,英德协议26个,英葡协议31个,从而规定了英国的非洲殖民地、保护国的疆域。这些协议(     
A.意在推动非洲大陆开发B.加速了非洲殖民地化程度
C.揭开了瓜分非洲的序幕D.缓和了列强对非洲的侵略
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 下图为1849-1900年英国伯明翰地区女性拥有的制造或生产类企业与其他类企业的实际数。这反映出当时这一地区(     

A.社会结构的异动B.经济结构的变化
C.阶级矛盾的激化D.经济危机的加剧
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 印加帝国修建了横贯国土的两条主要公路,并且依托这两条公路建立了公路网。修建这些公路的主要目的是(     
A.完善道路系统B.加强商业联系
C.强化国家统治D.促进农业生产
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