A.提高了公务员的岗位吸引力 | B.有利于促进公务员的专业化 |
C.保证了公务员的连续与稳定 | D.有助于推动公务员的年轻化 |
A.相似文化促进国际秩序的规范 | B.法律控制促进民族国家形成 |
C.暴力战争阻碍人类社会的进步 | D.君主专制强化国家主权意识 |
A.女性教育相对务实 | B.三纲五常出现异化 |
C.男女平等观念加强 | D.社会观念较为开放 |
A.历史由胜利者书写 | B.《三国志》不属于官方正史 |
C.该书体例漏洞百出 | D.陈寿倾向于奉曹魏为正统 |
A.体现了专制的特点 | B.主要官员均由皇帝任免 |
C.代表国家治理人民 | D.有一套完善的考核制度 |
材料一 东周时期,“官学”转变为“私学”,进而发展为各种学派。各学派的创始人及主要思想家称为“子”。先秦诸子以春秋末年的孔墨显学勃兴为开端。而诸子正式形成并竞相争鸣,则在战国年间。其时之所以出现文化多元发展的盛况,至少与三个因素有关:第一、春秋战国去古未远,保有较多原始民主的遗存;第二、周天子地位下降,列国各行其是,政治多元为文化多元提供了条件;第三,正因为政治及观念的新权威尚未树立,而原始民主遗风犹存,故当年的士子普遍富有批判精神,这种犀利的社会批判精神增强了诸子学说的锐利性。
材料二 唐文化极一时之盛,表现在以博大的胸怀,如“长鲸汲百川”似的吸收异族外域文化。唐人不仅广泛接受胡乐、胡舞、胡装、胡食,使唐文化丰富多彩,富于阳刚之气,而且以空前规模吸收外域精华,外域文化如“八面来风”般涌入唐代中国,“使唐文化成为一种世界性文化”,而公元6世纪至8世纪的唐都长安,更成为一个世界性都市,其中鸿胪寺接待了七十多国外交使节,其国子学和太学也先后接纳三万余名外国留学生。隋唐文明更是向外部世界辐射,如汉字、儒学、纲常律令、科学技术、中国化佛教等都对周边乃至更远地区产生了影响。
材料三 宋代的书院制度和私人讲学,促进了文化传播和学派形成,使自由议论之风发展。别具一格的“宋学”得以形成和繁衍……在精致而又森严的贵族世界之外,还有一种文化形态崛起,这就是在熙熙攘攘的商市生活、人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的野俗而生动的市民文化⋯⋯宋代科技的辉煌发展是全方位的,地理学、地质学、医药学、冶金术、造船术、纺织术、制瓷术等都有辉煌的成就。这也是一个科学家辈出的时代,“百科全书式”的人物沈括“于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著”,且创见迭出。
——以上材料均摘编自冯天瑜《中华文明五千年》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括百家争鸣局面形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,分析唐文化“极一时之盛”的影响。
(3)根据材料三,各举出一个宋代贵族世界文化和市民文化的具体例子,并结合所学知识分析推动宋代文化、科技全方位辉煌的因素。
A.神权统治色彩浓厚 | B.神权意识逐渐消亡 |
C.人文观念已经萌发 | D.专制王权不断强化 |
《死海古卷》(约公元前2世纪) | 中世纪《圣经》 |
A.基督教的广泛传播 | B.欧洲文化的发展 | C.制纸成本大幅下降 | D.书写工具的进步 |
材料一 西周时期,宗族和国家合一、宗族既是血缘单位,也是政治单位、军事单位和经济单位。在这种宗族社会体制下,只能是世族世官制,国家权力按照宗族地位的高低进行分配,政府职位由各级宗族主即族长世袭担任,权力大小和贵族身份的高低相对应,国家要职只能在具有同等任职资格的几个贵族之间比较选择.官僚只是贵族的附属体,是为贵族和贵族政治服务的。
——张岂之《中国历史.先秦卷》
材料二 进入春秋时代,社会政治体制和经济关系发生了深刻的变化。诸侯国之间连绵不断的兼并战争,各国内部愈演愈烈的宗族倾轧,导致了大批宗族的消亡,宗族统治随之土崩瓦解,新型的官僚政治体制应运而生。社会生产力的进步,使个体生产成为可能,一家一户的个体经济日益发展并最终脱离了宗族的束缚,由隶属于宗族的家室逐渐变为依附于国家的编户齐民。连绵不断的外部战争和错综复杂的外交关系,以及土地分配,工商管理,赋税征收等繁杂的经济事务.都需要国家处理和应付。这种需要既促进了国家机器的迅速发展,也促使了官僚集团的产生。
——张岂之《中国历史.先秦卷》
材料三 秦朝、汉朝、唐朝中央官制图
图一 图二 图三
材料四 唐代针对九品中正制把人才选拔局限于门第的弊端,改成自由竞选,所谓“怀牒自列”,既不需要地方长官察举,更不需中正评定;把进仕之门扩大打开,经由个人各自到地方政府报名,参加中央之考试。这制度,大体说来,较以前是进步的。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)根据材料一、指出西周实行的选官制度,并归纳其特点。
(2)根据材料二、概括官僚政治产生的条件。
(3)根据材料三,指出图一、图二、图三反映的中央官制,归纳中央官制演变的实质。
(4)根据材料四并结合所学知识,指出“这制度”是何选官制度,分析其意义。
A.反映当时农耕技术的先进 | B.表明最早的奴隶制国家已经形成 |
C.体现社会阶层的分化状况 | D.说明文字是文明出现的必需要素 |