①天人合一的审美观念 ②贵族阶层的礼制规定 ③宗法纽带的世袭绵延 ④兼并战争的持续不断
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
| A．旨在增进发展中国家间的关系 | B．促进了经济区域集团化向纵深发展 |
| C．利于推动全球治理体系的完善 | D．缩小了南北国家间的经济发展差距 |
历史犹如色彩斑斓的万花筒，不同的历史时期呈现不同的时代特征。如表是中信出版社《新编中国史》（共六册）将中国历史做了如下分期。
| 时期 | 特征 |
| 秦汉 | 帝国的成立 |
| 魏晋南北朝 | 分裂与融合的时代 |
| 隋唐 | 世界帝国开明开放 |
| 宋 | 文治昌盛武功弱势 |
| 明 | 多重性格的时代 |
| 中国近代史 | 危局与变革 |
材料一 古希腊有多次著名立法活动，但大都限于城邦内部，从未出现过统一而体系化的法典。古希腊的法律中没有发达的专业术语，成文法对后世影响不大，但其关于城邦民主政制的立法，即对国家政体的思考，对以后欧洲国家的公法产生了较大影响。
古罗马于公元前5世纪制定了《十二铜表法》。罗马帝国时期，统一的法典不断推出。东罗马帝国皇帝查士丁尼汇编《民法大全》，标志着罗马法体系最终完成。古罗马的法律制度对后世的影响是巨大的。在古罗马社会经常使用的“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语，注重协调经济和社会关系，在今天仍被广泛使用。
——摘编自王加卫《古希腊与古罗马法律制度的差异及其成因》等
(1)根据材料一并结合所学，指出古希腊法律与古罗马法律的不同。材料二 西方体育文化起源于古希腊、古罗马的祭祀、庆祝之竞技大会，以城市为中心发展，以竞技为主要特征。西方体育文化与斗争、冒险的哲学思想相适应，从而形成了重视“练形”，“健美”，讲究外在统一和激烈的风格。中世纪以来，随着海洋贸易和海洋运输的发展，西方体育具有了更加明显的外向型与开放性，表现出一种“天人有别”的精神内涵，注重通过自身的努力，得到技术与技能的完善，最终在体育中不断实现身心的超越。近现代以来，奥林匹克运动文化精神在全球范围内广泛传播，其基本观念，如尊重、和平、友谊、团结、公平、人的全面发展，代表了社会发展和文明进步的趋势，成为了一个超越体育范畴，影响波及国际政治、经济和文化相对独立的社会现象。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括西方体育精神的变化。材料三 1570年，在安特卫普首次出现了名为《地球大观》的地图集。其作品利用大量航海日志与地图资料，采用统一的投影法、比例尺和“一图配一文”规则，获得了商业上的巨大成功。荷兰人很快效仿这种制图和商业模式，阿姆斯特丹成为后起的行业中心，“地图集”作为一种新型出版物开始流行起来。
1594年，法国人莫里斯·布格罗出版了一部国家地图集《法兰西大观》，收录了18幅王国地图，将古代高卢的疆域同当下法兰西的领土对应起来。波旁王朝也在边境省份任命了多位“国王工程师”直接负责地形的勘测，并且配备了专门的地图绘制人员。他们走遍了王国的疆域，绘制了可以准确定位的地图，还形成了许多文字报告和图集。
——于京东《图上的“国家”：西方政治史研究中的地理学叙事及其变迁》
(3)根据材料三并结合所学知识，概括16世纪后期荷兰、法国“地图集”出现的背景，并分析两国“地图集”反映的不同价值取向。正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁花丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释。
——摘编自恩格斯《在马克思墓前的讲话》
结合世界近代史，在解读材料基础上提出一个具体的观点，并相关史实进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）材料一 18世纪中期的工业革命引发了工业技术的革新，使科学技术得到广泛应用，这些变化对工人的素质提出了新的要求。在工厂制下，工人阶级除了需要具备读写算等基本能力外，还应具备遵守工厂制度、服从纪律、诚实守时等品质。18世纪末19世纪初，英国政府创办大量初级学校，旨在培养适应工厂制度的守纪律的劳动者。工人们也自发组织读书会、文学社团、技工讲习所等，以提高自身文化水平。1802年，英国政府颁布工厂法，要求每个学徒工应有一定时间接受教育。据调查，在英格兰和威尔士的成年男性识字率从1750年的53%上升为1870年的80%。随着工人教育水平的提升，他们更加关注自身权利的争取，成立了全国劳工保护协会等组织。1867年议会选举法的通过，一部分工人获得了选举权。
——摘编自朱静轩《工业革命时期英国工人教育》
材料二 新中国成立后，党和政府十分重视职工教育工作。为了培养新型知识分子，中国各地创建了工农文化补习学校和工农速成中学；创办新型高等学校，并在高校开办工农业余补习班、函授班、夜大学；分专业大批举办中等技术学校，培养工农出身的中级技术干部；在工矿企业开办以“边教边学”为主要方法的技术夜校，提高工人的技术水平。在对职工群众进行文化教育的同时，也要进行政治教育。1949—1952年，全国参加业余文化学习的职工人数大幅增加。大批新型知识分子积极投入生产建设，为国民经济恢复发展做出了重大贡献。据统计，1952年的工业生产总产值比1949年总产值增长了245%，农业生产总产值比1949年总产值增长了148%。
——摘编自魏雪《新中国初期工农教育研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国开展工人教育的特点并分析其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立初期工农教育的特点并分析其意义。
材料一 中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，行汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。
——夏曾佑《中国古代史》
材料二 华夏民族，“因能容纳，而成其大，因能调适，而成其久”。
——许倬云《说中国》
材料三 （秦）汉是我国多民族融合的非常重要时期，也是中华民族发展史上一个重要里程碑。所以，汉族形成于汉，汉族不是一个单一血统的民族，而是包含了众多民族血脉的民族。
——朱绍侯、张海鹏、刘涛主编《中国古代史》
从上述三则材料中找到共同的观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史实充分，论述清晰）| A．生产技艺超群 | B．产品进入市场 | C．仅服务于官员 | D．生产规模较大 |
材料
注：经济组织是指从事经济活动的机构。包括经济实体、市场中介组织、国际经济组织。
——据萧国亮、隋福民编著《世界经济史》等
围绕“经济组织何以形成”这一主题，从如图中任选一代表性经济组织及一种或多种影响因素（可补充其他因素），自拟论题，并结合世界史知识进行阐述。（要求：①论题须包含所选经济组织名称、影响因素；②阐述时，所举史实须与所选经济组织密切相关：③紧扣主题，持论有据，论证充分，逻辑清晰）
材料：
《中国人民共和国史》第一章目录
第一章 中华人民共和国的诞生和社会主义制度的确立
第一节 中华人民共和国的成立
第二节 国民经济的恢复
第三节 ……
第四节 ……
第五节 ……
第六节 文教科技卫生的事业的建设和进步
根据材料并结合所学知识，从空缺的三节中任选一节补写目录标题并对相关内容进行阐述。
