A.人的主体地位并未真正确立 | B.启蒙运动一直会延续 |
C.人的社会价值没有得到认可 | D.理性是启蒙时代核心 |
A.确保皇帝具有较高的政治素质 | B.使君主专制达到顶峰 |
C.标志皇权进一步强化 | D.加强了中央集权的政治体制 |
A.推翻了君主制度 | B.促进了君主立宪制度的形成 |
C.催生了民主共和政体 | D.否定了教会高于国家的主张 |
A.清朝末年洋务企业的兴起 | B.甲午战争后民族工业的产生 |
C.民国初期民族工业的发展 | D.国民政府前十年经济的增长 |
国家 | 与中国建交时间 | 国家 | 与中国建交时间 |
加拿大 | 1970年10月13日 | 意大利 | 1970年11月6日 |
奥地利 | 1971年5月28日 | 比利时 | 1971年10月25日 |
日本 | 1972年9月29日 | 联邦德国 | 1972年10月11日 |
A.中国重返联合国 |
B.中美两国关系的缓和 |
C.中苏关系正常化 |
D.中国奉行不结盟政策 |
A.三国时期 | B.隋唐时期 | C.宋元时期 | D.明清时期 |
7 . 阅读材料,完成下列要求。
材料:1765年,大豆从中国被引入北美,最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代,豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末,大豆根瘤的固氮功能被发现,在美国干旱地区推广种植,至1910年,美国已经拥有280多个大豆品种。1931年,福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维,大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年,美国成为世界上最大的大豆生产国,种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植,美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。
——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等
(1)根据材料并结合所学知识,说明大豆在美国广泛种植的原因。(2)根据材料并结合所学知识,简析物种交流的积极意义。
8 . 阅读材料,完成下列要求。
材料一1931年,苏联购买机器设备的占世界机器设备出口总量的30%,1932年占50%,而且是择优、低价购买。苏联逐渐实现了社会主义工业化,经济发展速度世界第一,工业总产值占欧洲第一位。
材料二罗斯福执政时期,美国国内针对罗斯福走“社会主义道路”的言论不绝于耳,工人阶级权益的扩大和高额的遗产税令富人们怨声载道。
——张久龙《读懂美国历史》
材料三美国1933~1939年经济发展数据
(1)根据材料一和所学知识,分析苏联经济快速发展的原因,
(2)根据材料二和所学知识,概括罗斯福被指责为“社会主义道路"的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识,分析两国经济发展模式的共性,并谈谈你从中得到的启示
A.南昌起义→遵义会议→《星星之火,可以燎原》 |
B.中共“七大”→“工农武装割据”→敌后游击战 |
C.秋收起义→“工农武装割据”→中共“七大” |
D.遵义会议→井冈山道路→《论持久战》 |
时间类别 | 1929~1930年 | 1930~1931年 |
烟煤业 | -12.3 | -19.1 |
金属矿业 | -6.6 | -18.3 |
制造业 | -7.2 | -11.3 |
据表可知,当时美国
A.最低工资标准失效 | B.产业结构迅速调整 |
C.经济危机不断加深 | D.政府财政支出锐减 |