材料一：民族主义因工业革命而得到进一步促进，因为工业革命凭借其新的大众交流工具，使对公民进行有效的、无所不包的教导成为可能。因而，民族主义成为19世纪欧洲历史中的一个主要因素，以后又成为20世纪世界历史中的一个主要因素，随着19世纪的逝去，民族主义的性质起了变化。它起初是一种人道的、宽容的信条，这种信条不是建立在手足之情这一概念的基础上。但是，在19世纪后半世纪，它变得愈来愈沙文主义和军国主义，其原因在于社会达尔文主义（注：适者生存，弱肉强食）的影响……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：和平主义者对民族主义的非难着重于民族主义运动的暴力行为、与军国主义结合以及因爱国侵略主义（Jingoism）与沙文主义(chauvinism)而在民族间产生冲突。在某些国家，如德国，民族象征与爱国性的自负因与过去的战争相关而名声大坏。因此权力争夺和权力斗争一直是国际战争的真正原因，民族主义、军国主义和帝国主义之类的力量，不过是达到夺取权力这种目的的手段。
——摘编自凤凰网《民族主义解释》
材料三：这些“主权国家”以基督徒和“民族国家”的双重名义肆无忌惮地带着对自己以外的民族或国家的厌恶与藐视向世界宣战，用大炮说话，强迫文明古国签订一系列不平等条约。这就是民族主义中的扩张主义最初的外在表现。……第二次世界大战后出现的民族主义内含的进步“民族独立运动”和“民族自治运动”，正是对民族主义中反动的排外主义、扩张主义进行反抗斗争的结果，“正义战胜邪恶”为人类社会的法理，因而各国独立运动取得“节节胜利”自然合天意，符法理，顺民心。
——摘编自凤凰网《民族主义解释》
请回答：
（1）结合材料一及所学知识，概括随着19世纪的逝去，民族主义的实质有何变化，并分析变化的原因。
（2）材料二中所提到的权力争夺的主要内容是什么？民族主义和军国主义相结合会体现出什么特征？
（3）结合上述材料，谈一谈民族主义与战争、和平的关系。
材料一 英国控制着l00万匹马力的蒸汽机，每年生产200万码棉布……英国的棉布消费量是美国的两倍，法国的四倍……英国实际上已成为“世界工厂”。
材料二 19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。
材料三 （在工业革命中）虽然按人口平均收入有了明显提高，可是富人的收益要明显地大于穷人……拿机织工来说，他们在早期年代境况不错，可后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。
材料四 铁路集中了工业革命的多项成果。铁路旅行的盛行不仅加剧了整个社会流动的速度和规模，还对当时的社会关系造成了冲击。衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”
材料五 “工业革命催化了国际分工，资本以其魔力无穷的巨掌将全世界卷入商品流通的大潮中，使一切国家的生产与消费成为世界性的。过去那种地方和民族的自给自足的闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。”
——《共产党宣言》
（1）上述材料反映了英国工业革命的状况。请从中概括提炼英国工业革命的有关信息（不得摘抄原文）。
（2）依据从材料中概括提炼出的信息，谈一谈你对工业革命的认识。
材料一 这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——摘编自【英】哈巴库克、波斯坦《剑桥欧洲经济史》
材料二 一方面，资本主义社会通过技术将劳动者束缚在生产链条之中，以严格的时间标准规范生产行为；另一方面，资本主义社会通过各种新兴消费品占据劳动者的闲暇时间，让劳动者丧失对当下的深度思考。同时，资本主义消费社会通过科技升级创造琳琅满目的商品满足消费者的“虚假需要”，“虚假需要”的满足进一步推动了生产科技创新，科技创新循环不断造成大量浪费。大规模生产意味着大量的消费和剩余，这必然造成严重的生态问题。
——根据宋田光《历史溯源、当代诊断与复归路径——<资本论>视域下科技的当代困境与治理》整理
材料三 1953年，中国电子工业被列入国防工业行列。“三线建设”期间，中国电子工业基地主要分布在陕、川、贵、渝、湘、鄂等地……在20世纪60年代，电子工业已形成一定规模，开始能为军队和国民经济提供产品……形成了以贵州为中心的中国振华电子集团有限公司，以四川成都、绵阳，重庆，陕西的宝鸡、铜川为中心的电子工业基地……四川电子城绵阳市也获得了中国“西部硅谷”的美誉，绵阳市有因“三线建设”而兴建或迁建的以西南科技大学为首的高等学校28所，还有多家大型军工骨干企业。拥有各类专业技术员17万人，中科院及工程院院士20人，他们在中国乃至世界的众多重要科技领域都代表了一流的水平。
——摘编自夏慧芳《“三线建设”与中国工业化进程研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别概括该时期技术创新出现的背景及作用。(2)根据材料二并结合所学知识，概括科技发展所带来的社会问题。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析三线建设期间，国家电子工业建设对西南地区的影响。
(4)综合上述材料，谈谈你对科技与社会发展关系的认识。
材料一 1945年，杜鲁门总统在国情咨文中说：“科学研究的进步，是国家安全与福利必不可少的条件”。
1950年，美国国家科学基金会成立。同年，美国国防部将电子计算机转为民用后，带来了信息技术的大发展。二战后，美国的科学与技术已结合成一个有机的整体，致使科研成果转化为技术应用的周期不断缩短。美国政府于1953年成立了小企业管理局，直接向高技术小企业提供贷款。按美国1954年税法规定，工业企业的科研开支可作为当年的生产开支，从企业的应税收入中扣除，企业为建立非营利性科研机构而提供的资金免缴所得税。美国每年支付的技术引进费用高达几百亿美元，欧洲、亚洲、美洲每年有大量的人才流向美国。20世纪80年代，美国政府推进产学研的合作。二战后，日本技术研发的大部队在企业，日本还建立了地方性开发机构“工业试验场”以及研究实验中心网，为没有建立技术开放机构的企业和小企业服务。多年来，日本国家研究开发总经费的67%优先用于企业的技术开发。1950~1979年的近30年中，日本引进技术31729项，其中在工业现代化期间共引进技术专利14497项，支付外汇25.8亿美元。1978年后，技术引进范围也从欧美扩展到东欧、亚、非等地区。
——摘编自舒辉《美、日实施技术进步的措施与借鉴》
材料二 新中国成立初期，国家百废待兴，国家建设以恢复战争创伤、奠定发展基础为主要目标。为此，新中国外交战略选择了“一边倒”，在国家间关系平等友好的基础上，获得了苏联的大力支持与援助。科技战略则选择模仿苏联，发展基础科技。20世纪六七十年代，我国的国家安全利益受到威胁，科技战略以研制军事“杀手锏”为主要任务，以应对可能出现的侵犯我国国家安全利益的行为。20世纪八九十年代，中国外交战略转变为不结盟政策，韬光养晦：科技战略则提倡科教兴国，推动科技与各相关领域的密切结合，谋求国家的全面发展。进入21世纪以来，中国外交战略坚持和平发展道路；科技战略则选择搭建科技创新体系，进行创新型国家建设，为国家发展提供不竭动力。
——摘编自崔佳瑛《新中国科技发展与对外关系互动演进探究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括二战后美、日实施技术进步的相同举措，并分析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，指出现代中国科技战略发展演变的主要特征。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从二战后中、美、日科技发展中得到的启示。
一组：主要任务是探究“国际格局新变化”，以说明冷战与两极格局的演变。
示例：①“杜鲁门主义”与“共产党和工人党情报局”
②
在④⑤处补充“激烈对抗”的重要史实。
④
二组：主要任务是探究包括中国在内的广大亚非拉民族独立运动历程，得出结论“世界殖民体系的崩溃是20世纪伟大变化之一”。
(2)小组梳理了近代以来中国人民反对外国侵略争取民族独立的历程，认识之一是“从自发斗争到自觉斗争，从单独反抗到国际合作，从部分参加到广泛参与”。与此结论相对应的典型历史事件是_______（单选）
| A．太平天国运动——辛亥革命 | B．义和团运动——抗日战争 |
| C．五四运动——抗美援朝 | D．国民革命——解放战争 |
三组：主要任务是探究“社会主义国家的发展与变化”，以下为摘选的一张简表。
| 中国社会主义的发展 | ||
| 1949.10 | 中华人民共和国成立 | 开辟中国历史新纪元 |
| 1953—1956 | 第一届全国人民代表大会召开 | 完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，确立社会主义基本制度 |
| 1978 | 中共十一届三中全会 | 改革开放和社会主义现代化建设新时期 |
| 2012 | 中国共产党第十八次全国代表大会 | 中国特色社会主义进入新时代 |
材料一 19世纪初开始，尤其是19世纪20年代中期后，技术学校遍布全国，规模不断扩大。1823年，伦敦技术学校建立，人员从1824年的750人增加到1826年的1500人，到19世纪中期，整个英格兰与威尔士有622所类似的学校，拥有60000个学生。非国教派还开办了许多新型的大学学院，而在这些大学学院中，不分贵贱等级吸收学生，中产阶级和工人是学院的成员。在这些学校中，以传授自然科学知识为宗旨，轻视宗教教学，以及死板的文法教育，一切从功利的立场出发，着眼于学科的有用性。这些学校为许多工人创造了学文化的条件。
——摘编自潘迎华《英国近代教育与工业化关系研究》
材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。德国成了世界教育界瞩目的中心，当时有志于数理研究和深造的人中流行一句口号是：“背上行装，上哥廷根！”……德国人在学习英美法等国先进科技的基础上，完成了一项划时代的转变：把科学转向应用于生产。德国经济的快速发展特别是工业的勃兴，应当说主要是依靠“系统学习”和科技进步的力量。
——摘编自尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪前期英国教育发展的特点，并分析其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪中后期德国教育改革的成就，并分析取得这些成就的原因。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈近代英国和德国教育发展的启示。
材料一：工业革命期间蒸汽动力制造产业的出现，将对外贸易导向一个新视野。随着曼彻斯特及其他地方工厂出现的整体性纺织品生产过剩现象，其任务变成积极地寻找这些大量制造商品的新消费者，而将焦点摆在他们想象中庞大的“中国市场”。这个新的贸易目标在亚当·斯密所著之《国富论》中的经济自由主义信念，找到其最为强有力的意识形态正当性。拿破仑战争的结束，让欧洲列强有余力从事海外扩张，而炼钢及其它以蒸汽为动力的工业技术促成了军事的现代化。由于《南京条约》及其后续条约的影响，导致清朝在双手被反绑于背后的情况下，进入了西方扩张及激烈国际竞争的新时代。
——整理自《哈佛中国史——最后的中华帝国：大清》
材料二：拿破仑通过对外战争方式向欧洲各地输出革命，废除了统治西欧长达800多年的神圣罗马帝国，使成打的封建王冠落地，加速了欧洲资本主义民族独立国家的形成。他提出：国家基本主权与义务的概念，强调国家主权包括领土主权、民族自决权、对境内外国公民的管辖权等，极大地丰富了国际法的内容。这为维也纳会议以国际公法方式确定划分国界的原则奠定了基础。
——摘编自吴木生《1815 年维也纳会议新论》
材料三：第二次世界大战后，许多曾沦为殖民地的国家发起了去西方化的运动，目的是根除旧殖民帝国的影响并消灭它们的权力象征。尽管如此，后殖民时代的民族认同并非总能强大到能根除殖民地的影响或取缔欧洲人的习俗。圣雄甘地呼吁印度人恢复当地习俗，拒绝所有从西方进口的东西，找到印度人的灵观。尼赫鲁则倾向于工业化和世俗化，跟上现代化的趋势，在印度实现西方世界那样的繁荣和进步。
——摘编自胡里奥麦克伦南《欧洲文明如何塑造现代世界》
(1)根据材料一，概括 19世纪中期西方列强侵华的相关因素。结合所学，从新的商业经营方式角度说明19世纪中后期中国对“西方扩张及激烈国际竞争”的回应。(2)根据材料二，概括拿破仑战争的政治影响。结合所学指出维也纳体系的基本特征以及拿破仑战争后欧洲文化重构的基本内涵。
(3)根据材料三，指出第二次世界大战后新兴民族国家形成的文化特色。结合所学，谈谈应该如何看待文化的民族性和世界性。
材料一 中世纪阿拉伯著名的历史学家伊本·赫勒顿在他的《历史绪论》中说：“阿拉伯人天性近于文化，能从所交往的民族中吸取益处。”……阿拉伯帝国时期，各种不同民族的文明进行了深入的交流与融合。……阿拉伯地区是地中海各国与远东交通的枢纽，它的历史在很大程度上取决于东西贸易的变化。
——摘编自张志忠《“百年翻译运动”及其贡献》等
材料二 新大陆的廉价白银主要通过两条海上航线被输送到欧洲，一条是通过古巴的哈瓦那港，横穿大西洋运往欧洲的海上航线，安特卫普等新兴港口城市逐渐繁荣起来；另外一条是通过墨西哥在太平洋一侧的港口阿卡普尔科运往亚洲的海上航线，大量廉价的白银从中国购买了大量物产。新大陆的白银将三个世界连接到了一起。……欧洲的贸易量大幅增加，贸易网络在大西洋上不断扩展，经济中心从中欧和南欧逐渐转移到大西洋沿岸。
——摘编自【日】宫崎正胜《航海图的世界史》
(1)依据材料一并结合所学知识，简析阿拉伯帝国促进文明深入交流与融合的有利条件。(2)依据材料二并结合所学知识，谈谈你对“新大陆的白银将三个世界连接到一起”的理解。
材料一 英国资本主义是超越其国界发展的。19世纪上半期，在工业革命的推动，同时也在生产过剩危机的驱策下，英国资产阶级把眼光转向未来的新市场，转向拉丁美洲新独立的国家，转向日趋衰落的土耳其帝国、亚洲殖民地印度、统一封闭的中国，并采取了战争、签订不平等商约、商品倾销和资本输出四种不同的方式。
——摘编自郭曦晓《鸦片战争与英国资本主义经济的扩张》
材料二 第二次世界大战已经使英国的威胁成为历史的陈迹。苏联成为惟一可与美国抗衡的大国，并展开了对美国石油霸权的核心区域中东的渗透。面对苏联社会主义“新的威胁”和中东民族主义的高潮，此前为各自的石油资本在中东频频斗争的美英两国，迅速联合起来。中东石油支配权之争，是赤裸裸的霸权角逐，是美国进行冷战并最终搞垮苏联的战略工具。阿拉伯人民“石油武器”的使用，石油输出国组织1973年提高油价的决定，引发了第一次“石油危机”，沉重打击了美国的石油霸权，冲击了旧国际经济秩序，从而引爆了战后西方规模最大的经济危机。
——摘编自舒先林《冷战时期美苏博弈中东石油及其现实启示》
材料三 中国在外交领域“已经成为多极世界的伟大构建者”，英国学者马丁·雅克如是评价。“和平学”之父约翰·加尔通认为，“以整体意识、全球思维、人类情怀打量这个世界，正是中国的大国外交提供的新‘世界观’。”修之于天下，其德乃普。中国走和平发展道路，不是权宜之计，更不是外交辞令，而是从历史、现实、未来的客观判断中得出的结论，是思想自信和实践自觉的有机统一。
——人民日报《为人类和平与发展的崇高事业而共同奋斗》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明英国资本主义能够“超越国界发展”的原因及影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括二战以来世界格局发展的基本特点。
(3)综合上述材料并结合所学知识，就中国构建“多极世界”的理念与实践谈谈你的认识。
英国作家狄更斯（1812—1870）在《艰难时世》中如此描述一座城镇：“这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽的长蛇般浓烟，还有一条河，这里面的水被气味难闻的染料冲刷成深紫色。”
1799年，英国马戛尔尼使团访华，祝贺乾隆80大寿。使团带来的礼物有前膛枪等武器、望远镜和地球仪等，却遭冷遇。当时马戛尔尼邀请接待重臣福康安观赏英国火枪兵演习，但福康安“意颇冷淡”，不看亦可。这火器操法谅来没有什么稀罕”。
(1)下列是小王以“两次工业革命”为主题归纳的知识，请根据提示补充完整。A德国 B英国 C垄断组织 D汽船
第一次工业革命 | 第二次工业革命 | |
主要发明 | 珍妮纺纱机、蒸汽机、①火车 | 内燃机、电机、汽车、飞机等 |
发展趋势 | 发生在 ②，再向欧美和其他地区扩张 | 几乎在主要资本主义国家同时发生，以美国和③最突出 |
| 生产组织与管理方式 | 大机器生产和工厂 | 资本和生产进一步集中，出现④ |
| A．18世纪初的英国 | B．18世纪末的俄国 |
| C．19世纪中的英国 | D．19世纪末的美国 |
| A．宪章运动 | B．第一国际 | C．巴黎公社 | D．法国大革命 |
(5)综合上述材料和所学知识，谈谈你对工业革命的认识。
