A.发明者的出身决定研究成果 | B.科技创新不再需要生产经验 |
C.科学与技术的结合程度加深 | D.科学理论比生产经验更重要 |
①阻断了西方文化在当地的传播 ②促进了东西文化的交流
③有利于巩固帝国统治秩序 ④推动了当地文化希腊化
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.沙特尔主教教堂与拜占庭的教堂风格相似 |
B.基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 |
C.反映基督教逃避现实世界,否定人的价值 |
D.深受古希腊时期苏格拉底等人哲学的影响 |
材料一 蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代的大工业,从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。工场手工业时代的迟缓的发展进程变成了生产中的真正的狂飙时期。
——摘编自[德]卡尔·马克思《哲学的贫困》
材料二 英国历史学家哈孟德夫妇曾对工业革命做过这样的总结:工业革命带来了物质力量的极大发展,也带来了物质力量相伴着的无穷机遇。然而,这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会。
——摘编自李宏图等《世界历史·第二编:工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》
材料三 《柳叶刀》(国际医学学术期刊)的医疗改革者托马斯·维克利的统计结果
1843年死亡的平均年龄 | |||
地区 | 士绅/专业人员 | 农民/商人 | 工人/技工 |
农村地区/岁 | |||
拉特兰 | 52 | 41 | 38 |
巴斯 | 55 | 37 | 25 |
工业区/岁 | |||
利兹 | 44 | 27 | 19 |
曼彻斯特 | 38 | 20 | 17 |
——摘编自《AP 欧洲史课程考试大纲》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出促使“工场手工业变成了现代的大工业”的时代背景。(2)根据材料二并结合所学知识,从蒸汽动力运用和机器化生产两方面来分析“物质力量的极大发展”的表现。
(3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对工业革命的认识。
材料一 孟德斯鸠认为,立法权和行政权可以赋予一些官员或常设机构,而这两种权力在本质上是不同的,立法权体现国家的一般意志,行政权则是执行国家的一般意志。立法机构要么由人民执掌(小国),要么实行代议制(大国),代议制由各个选区选举代表参与国家公共事务的讨论,代表由人民授权。同时立法机构应该由两部分构成,除了人民选举的代表之外,另一部分由贵族集团构成,两部分分别集会、分别讨论,互相遏制。孟德斯鸠认为,行政权归于君主。君主通过否决权参与立法,但不能通过创议权参与;他的手下却要受到立法机构的审查和惩罚。
——摘编自马剑银《孟德斯鸠语境中的“法”及其“精神”——重读<论法的精神〉》
材料二 1787年5月,55名代表在费城召开了历时127天的制宪会议,并最终制定了《美利坚合众国宪法》。通过这部有形和成文的宪法,确立了美国的共和政体和联邦制政府。根据宪法原则,政府的横向权力分割于立法、行政和司法三个部门,分别由国会、总统和最高法院执掌;国会议员和总统分别由地方选民和全国选民通过选举人团选出,最高法院大法官由总统提名和参议院通过任命。政府的纵向权力分割于联邦与州和地方政府,为州和地方政府保留一定的权力,延续美国的地方自治传统。
——摘编石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》
(1)根据材料一概括孟德斯鸠的主要政治主张。(2)根据材料一、二、指出美国确立的政治体制与孟德斯鸠的政治主张不同之处,并结合所知识简析其主要成因。
A.西、葡积极探寻新航路 | B.新航路开辟后世界联系加强 |
C.亚洲成为商业贸易中心 | D.列强兴起了瓜分世界的狂潮 |
A.君权神授 | B.主权在民 | C.分权制衡 | D.法律至上 |
时间 | 发明者 | 发明成果 | 动力 | 作用 |
1733年 | 凯伊[英] | 飞梭 | 人力(手工) | 提高了织布的速度 |
1765年 | 哈格里夫斯[英] | 珍妮纺纱机 | 人力(手工) | 提高了纺纱的效率 |
1779年 | 克朗普顿[英] | 骤机 | 水力 | 织出的纱细而结实 |
1785年 | 卡特莱特[英] | 水力织布机 | 水力 | 使织布效率提高了40倍 |
A.近代工厂生产必将出现 | B.棉纺织业持续地创新发展 |
C.工业革命进入新的阶段 | D.动力革命推动技术的革新 |
A.五四运动促进思想启蒙 | B.新文化运动主流思想转变 |
C.爱国主义得到广泛传播 | D.新文化运动阵营发生分裂 |
A.封建庄园经济衰落 | B.土地私有制的确立 |
C.社会性质发生改变 | D.幕府政治体制形成 |