1 . 毛皮贸易是北美历史上一种重要的边疆开发形式。1742年，仅仅约克贸易站就交易了13万张海狸皮和0.9万张貂皮。甚至到了毛皮贸易已经衰竭的1854年，在伦敦市场上仍然交易了50.9万张海狸皮。近代北美的毛皮贸易（     ）

A．客观上促进北美地区社会的近代化	B．是西方殖民者主要侵略方式
C．印地安人的生存空间被逐渐被压缩	D．改变了北美地区的生态环境

3 . 阅读材料，完成下列要求；

材料   在梁启超的历史著作《读史的方法》中记载：“无论研究何种学问，都要有目的，历史的目的在将过去的真事实予以新意义或新价值，以供现代人活动之资鉴。再把这个目的分段细细解释，必定要先有真事实。已经沉没了的实事，应该重新寻出，此类事实，愈古愈多，譬如，做罗马史的人，专靠书本上的记载，所以记载的事情有许多靠不住的，后来罗马发现很多古代的遗迹实物，然后罗马史的真相才能逐渐明白。有许多事实，从前人记错了，我们不特不可蛮从，而且应该改正，此类事实，古代史固然不少，近代史尤其多。有许多向来史家有不大注意的材料，我们应当特别注意它，例如，诗歌的搜集，故事的采访，可因以获得许多带历史成分的材料，前人不甚注意，现在北京大学有人在那里研究了。有许多历史上的事情，原来是一件件的分开着，看不出什么道理，若是一件件的排比起来，意义就很大了，我们研究历史，要把许多似乎很不要紧的事情联合起来，加以研究。许多历史上的事情，顺看、平看似无意义，亦没有什么结果，但是细细的把长时间的历史通盘联络起来，就有意义、有结果了。”

——据梁启超《读史的方法》

(1)根据材料，概括指出梁启超关于研究史实的方法。
(2)根据材料与所学知识，指出史料的类型有哪些并举例说明。

4 . 1825年，俄国青年贵族军官领导十二月党人起义。他们主张推翻专制制度，建立共和国，实行分权原则，实现在法律面前人人平等，推行普选，确立信仰、言论、出版等自由以及发展工商业等。这反映出（     ）

A．启蒙思想在各国广泛传播	B．俄国资本主义制度确立巩固
C．维也纳体系已经遭到破坏	D．欧洲政治文化呈现重构特征

5 . 阅读材料，完成下列要求；

19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影响，也构成近代大学建立的基础。

大学	内容特征
19世纪前的古典大学	世界性和国际性的，学者在各个大学之间可以自由流动，使用的是通用的语言——拉丁语，分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。

1810年德意志柏林大学	最重要的几个方面是：一是学术自由，教学和科研相结合的原则；二是哲学院成为大学的中心；三是讲座制和习明纳法。
1828年英国伦敦大学	主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。
1880年英国伯明翰大学	专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。

根据材料与世界近代史相关知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，阐述须有史实依据）

6 . 20世纪40年代中期至90年代初，独立国家数量不断增多。在1943年至1984年间，有94个亚非殖民地脱离宗主国赢得独立，这些国家大约拥有世界人口的三分之一。在1991年和1992年，苏联被15个继承国、南斯拉夫被5个继承国、捷克斯洛伐克被2个继承国所取代。以上现象的主要原因是（     ）

A．民族民主运动的高涨	B．独立自主运动的影响
C．二战及战后冷战影响	D．帝国主义势力的衰落

7 . 根据国际劳工组织的统计，自1990年以来，国际劳动力流动的规模不断扩大，目前有2亿移民劳工，占全球劳动力的3.4%。这些移民主要来自亚洲、非洲和拉丁美洲，他们在北美、欧洲和中东等地工作。材料说明了（     ）

A．推动了经济全球化的深入发展	B．不利于发展中国家的经济发展
C．缩小了南北国家间经济的差距	D．加剧了全球政治局势的不稳定

8 . 公元前4世纪末，亚历山大东征过程中，沿用了波斯旧制——总督制（行省制），这种制度是亚历山大帝国统治的有效制度，后来也被罗马帝国所采用。亚历山大去世之后，多数行省演变成分裂的政权。此历史现象说明（     ）

A．希腊文化与东方文化的融合程度低	B．行省制具有双重性影响
C．行省制是帝国迅速分裂的主要原因	D．行省制难适应西方文化